一次活动作文教案.docVIP

课题：一次拔河比赛 备课时间： 月 日 上课时间： 月 日 教学目标： 1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 3、从片段描写入手，把片段描写写具体。 教学重点：调动所有感官进行观察。教学难点：运用想象把文章写具体。 学生活动 一.导入：同学们，你们一定参加过比赛活动吧？谁愿意说说，你参加了哪项比赛活动？（生说）那好！这节作文课我们就来学习作文4，《记一次比赛》（板题） 二.训练重点：在单元的训练重点是：注意文章的细节。就是把能够表现中心思想的地方写得特别真切细致，有血有肉。 三、1.? 题解：（就是审题）本次作文是给范围自己立题的一次作文。 （1）?文题要求记一次比赛活动，至于写什么活动不限定，但这次活动一定是自己亲自参加的或者亲眼所见的，记忆深刻的一次。 （2）题目范围很广，可以写学习方面的比赛。体育方面的：拔河，跳绳；娱乐方面的：唱歌，跳舞，讲故事，诗朗诵等（3）比赛的规模有大小之分，双方可以是两个人，两个组或两个班。“比”的内容，“比”的方法是各式各样的。 ? ?2.立意 “比”什么，取决于你所选的材料； 怎么“比”反映在比赛过程和场面中；“比”的意义是什么，就是本文的中心思想。 如：拔河比赛：说明齐心协力才能取得胜利，也可以表现参赛者奋力拼搏，勇于进取，力争上游的精神和观众们的专注神情。 ???3.选材 由于文题没有限定必须写哪次比赛，就应该选自己仔细观察过的，给自己记忆最深刻的一次比赛的情景写出来（指名说说，你想写哪次比赛1人—7人） 可按照事情的发展顺序来写。详略要得当，要求把人物神态，动作，语言或心理活动等方面写具体，写细致。把比赛的经过写清楚，给人留下深刻的印象 ??4.?学法指导（1） 点面结合（2）正面描写和侧面描写相结合 ? 5.编写提纲：准备比赛—开始比赛—比赛高潮—比赛结果（写作思路） 四、修改提纲：?????????????????????????????????????? （一）、交待时间，地点活动内容（略） （二）、比赛经过 ?1. 准备比赛（略）精神面貌???? （选手） 2.开始比赛（详）有的…有的…还有的…????????3.?比赛高潮（详）你看?、 再看、? 观众喝彩 加油????（动?作，语言，神态，姿势）（点）????????????????? 4.比赛结果（略） （三）、结尾：心情（体会，感受）（略） 、?欣赏词语宝库：描写场面热闹的词语：?????笑语喧哗、熙熙攘攘、欢呼雀跃、摩拳擦掌、跃跃欲试、鼓着腮帮、瞪着眼睛、面红耳赤、使出全力、喝彩声、加油声、擂鼓助威、脸憋通红，龇着牙、咧着嘴在叫劲、实力相当、互不相让、英姿飒爽、昂首挺胸，针锋相对?????、提纲列举 1我们五三和五二两班的拔河比赛在看护时间开始了（略） 2前两局我们以一比一赛平，下面是决胜局的比赛（略） 3决赛开始：有的同学卷卷裤脚，有的同学紧紧鞋带，有的同学伸伸腿，甩甩胳膊，各个斗志昂扬。 ?决赛高潮：我们进入了比赛场，重点写2名同学的动作，表情，神态，突出参赛者的拼搏精神 ?再写观众的喝彩，加油 ?决赛结果：我们取胜了 4结尾：班长代表我们领回了奖，大家乐的直拍手。 难忘的一次拔河比赛 岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。 记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。 随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。 此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。 后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。  这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。 审题“比”什么，取决于你所选的材料； 怎么“比”反映在比赛过程和场面中；“比”的意义是什么，就是本文的中心思想。 编写提纲：准备比赛—开始比赛—比