小学八年级语文上册.docVIP

八年级语文上册第六单元短文两篇 (2008-09-22 14:59:24) 转载▼ 标签： 分类： 案 设计者姓名 孙淑润 单位 23中学 日期 2008.9.7 课题 27课　短文两篇　答谢中书书 课型 讲读课 课时安排 ?? 共?? ２课时?????????????????? 第? １??? 课时 ?? ? 教 学 ? ? 目 标 知识与 技能 背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情 过程与 方法 通过反复诵读，熟读成诵，从而积累文言词汇，形成文言语感。 情感态度与价值观 感受大自然的纯净美好，培养学生热爱祖国河山的感情 教学重点 背诵并默写课文。品味、积累写景的优美语言。 教学难点 理解作品意境，体会文中蕴含的思想感情 教法与学法 自主合作探究 ??????????????? 教? 学? 活? 动? 过? 程? 设? 计 步骤 教 师 活 动 ???????? 学 生 活 动 改进建议 一、 创设 情境 ? 导入 新课 同学们，我们无不为三峡的雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。其实，莽莽神州，茫茫九派，高山大岳，千流百川，我们伟大的祖国哪儿不是神奇如画呢？不信，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！ ? 检查预习情况：作者及背景介绍 ? ? 学生交流所查到的资料，教师补充 ? ? 二、 尝试 探究 ? 解决 问题 整体感知 1、反复朗读课文 解释以下加点词，翻译粗字体句子 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者 再次朗读课文，巩固理解。 ? ? ? ? ? 以同座为单位交流自学情况，疏通文意，提出认为比较重要的或解决不了的词句。 班级交流，教师补充并检查掌握情况 ? ? ? ? ? ? 二、 尝试 探究 ? 解决 问题 合作探究 以小小组为单位欣赏作者是怎样写景的？ 古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美，在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想此文表达了作者怎样的感情？ ? 先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“晓”，“夕”两层来写，一句一景，次第井然。同时注意了色彩的配合、晨夕的变化，动静的结合等。 表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情 班级交流 １．山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。２。色彩配合之美。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。３。晨昏变化之美。清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，山色苍茫，飞鸟归林，猿猴息树，游鱼跃水，４。动静相衬之美。高峰为静，流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱史鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。 ? 三、 课堂 练习 ? 巩固 新知 ? 背诵默写 自背、互背、最后当堂默写 佳句运用 本文和《山峡》一样，四字写景句非常多，试最大化地运用或改用它们说一段话来描绘景物，看谁用得多，用得好 ? ? ? 高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ? ? ? ? 四、 课堂 小结 布置 作业 ? 陶宏景的《答谢中书书》，写的是普通的山川之美，他状写高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游，都是一些常见之景，但写得清丽自然，自有一股浑然天趣，表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情 ? ? 完成课后习题 运用今天的学习方法自学《记承天寺夜游》 　　 ? ? 板书 ? ? 设计 答谢中书书 山水相映之美 色彩相配之美　　　　结构严谨　　语言凝练 晨昏变化之美 教学 反思 ? 设计者姓名 孙淑润 单位 23中学 日期 2008.9.7 课题 27课　短文两篇　记承天寺夜游 课型 讲读课 课时安排 ?? 共? ２? 课时?????????????????? 第?? ２?? 课时 ?? ? 教 学 ? ? 目 标 知识与 技能 重点词、句的理解与翻译，抓住特征描写景物的方法； 学习古人写景抒情的方法。 过程与 方法 通过反复诵读，熟读成诵，从而积累文言词汇，形成文言语感。 情感态度与价值观 感受作者热爱生活，在逆境中达观的处世心态。 教学重点 重点词、句的理解与翻译 教学难点 学习古人写景抒情的方法。 教法与学法 自主合作探究 ??????????????? 教? 学? 活? 动? 过? 程? 设