河南省开封市第三十三中学九年级物理全册第十三章《力和机械》13.4杠杆(第一课时)学案.docVIP

13.4 杠杆（第一课时） 目标要求： ⒈知道什么是杠杆，能从常见的工具和简单机械中识别杠杆； 重点：理解杠杆的平衡条件； 难点：从常见的工具和简单机械中识别杠杆，理解力臂的概念； 教学过程 自主学习： 什么是杠杆： 熟悉掌握杠杆五要素： 支点（O）： 动力（F1）： ； 阻力（F2）： 动力臂（L1）：从支点到 的距离； 阻力臂（L2）：从支点到 的距离。 3.杠杆的平衡条件： × = × F1·L1=F2·L2 合作探究 1.讨论：某一力作用在杠杆上，若作用点不变，但力的方向改变，那么力臂是否要改变？ 2. 讨论总结 画力臂的一般步骤 首先确定支点O． 画好动力作用线及阻力作用线． 再从 向 引垂线，画出垂足，则 到 就是力臂． 最后用大括号勾出力臂，在旁边标上字母 或 ，分别表示动力臂或阻力臂。 3. 在研究杠杆平衡条件的实验： 实验时，为什么每次都要求杠杆静止时处于水平位置？ 实验时，杠杆静止时没有处于水平位置，而是左高右低，应该怎么做？ 为什么要进行多次测量？ 每课一练 基础练习 1． 一根硬棒，在_________________下能绕着_____转动，这根硬棒就是杠杆.支点是______；动力是______；阻力是_________________；阻力臂是 _________________.在日常生活中我们使用的工具属于杠杆的有_____、_____、_____等. 2．杠杆的平衡条件是______，如果杠杆的动力臂是阻力臂的5倍，当杠杆平衡时，动力是阻力的_________________ 倍. 3．如果作用在杠杆上的动力是80 N，动力臂是40 cm，阻力臂是10 cm，杠杆平衡时，阻 力是______. 4．下列物体中不能看成杠杆的是( ) A．筷子 B、火钳 C、剪刀 D、橡皮筋 5．如果分别用不同方向的三个力作用于杠杆的A点，都能使图13-4-2所示的杠杆平衡，那么最小的力是 。 6．如图13-4-3所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂正确的是（ ） 7．有一不等臂天平，把物体放左盘测得m1＝350 g，放右盘测得质量，m2＝360 g，则物体的质量是( ) A．710 g B．10 g C．355 g D．300 g 8．两个小孩坐在跷跷板上，恰好处于平衡，此时 A．两个小孩重力一定相等 B．两个小孩到支点的距离一定相等 C．两个小孩质量一定相等 D．两边的力臂与小孩重力的乘积相等 能力拓展 1．杠杆静止不动时的状态叫做杠杆的_______.在做“研究杠杆平衡条件”实验时，把杠杆挂在支架上以后，首先要调节_____使杠杆处在_____位置并保持平衡. 2．杠杆的平衡条件可以用公式表示为_____，从这个公式中可以看出，杠杆平衡时动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的_____. 3．如果使用撬棒的动力臂是100 cm，阻力臂是30 cm，当 用60 N的动力时，能撬动重_ _ N的物体. 4．如图13-4-3所示，重为9 N的物体挂在B处，O为支点， 要想使杠杆保持水平平衡，在A处施加的最小的力是__ ___N， 方向__ ___. 5．如果作用在杠杆上的动力是100 N，动力臂与阻力臂之比是5∶1，那么杠杆平衡时，阻力是_____N. 6．某杠杆匀速提起重物，动力等于重力的四分之三，这个杠杆动力臂与阻力臂之比是_____ 7．在图13-3-4中，杠杆有可能平衡的是 A.甲图的杠杆 B.乙图的杠杆 C.丙图的杠杆 D.丁图的杠杆 8．一个杠杆已经处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力，则 A.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在动力一边 B.杠杆仍有可能平衡，只要这个力加在阻力一边 C.杠杆仍有可能平衡，只要这个力的作用线通过支点 D.杠杆不可