沁园春长沙刘2.pptVIP

独立寒秋图 时间 地点 词人的处境 湘江秋景图 远近结合 动静交错 总分有序 红绿辉映 拓展延伸 1.首先这首词透露了毛泽东冠绝古今的 气魄。 2.这首词对秋的 歌颂独步古今。 3.这首词对动词、形容词的使用达到了出神入化的地步。 诗人 领袖 你用平平仄仄的枪声，写诗，二万五千里是最长的一行。 常于马背上构思，便具有了战略家的目光 战地黄花，如血残阳，成了最美的意象。 有时潇洒的抽烟，抬头望断南飞雁，宽阔的脑际却有大江流淌 雪天更善畅想，神思飞扬起来，飘成雪花漫天的北国风光。 相信你是最严肃的诗人，屈指数算，一首气势磅礴的诗，调动了半个世纪的酝酿…… 轻易不朗诵，天安门城楼上只那一句，便成了世界的诗眼，嘹亮了东方﹗ 诗歌教学心得 1、趣味教学，创造乐趣 2、融请于读 3、诗歌教学的“讲” * 沁园春长沙 联盛中学 张雅莉 沁园春 ·长沙 下一页 1.词人看到了什么？ “看”字统领到哪一句？ 2.作者抓住哪些典型景物来写？ 3.词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好秋色的？ 要积极讨论啊! 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 看 远眺　远景 近观　 近景 鹰击长空鱼翔浅底 仰视　高景 俯瞰　 低景　 万类霜天竞自由 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 上阕： 　　写景提出　谁主沉浮 *