氧气的制法材料.ppt

把少量白色固体氯酸钾放入试管中加热，再将带火星的木条插入试管内观察有什么现象。 氯酸钾加热后熔化成为液态，熔化后有气泡缓慢地放出，带火星的木条复燃了。 将少量黑色固体二氧化锰放入试管中，加热，并将带火星的木条放入试管内，观察木条是否着火燃烧。 无明显现象 将氯酸钾与二氧化锰混合，然后放入试管中加热。再将带火星的木条插入试管内观察有什么现象。 迅速产生大量气泡，带火星的木条复燃了。 结合以上的三个探究实验说明：实验中所产生的氧气不是来自二氧化锰而是来自氯酸钾，但是二氧化锰能够加快氯酸钾产生氧气的速度。进一步的实验证明二氧化锰在这个反应的前后其质量和化学性质都没有发生变化。 催化剂： 一、氧气的实验室制法 * * ------氧气的制法 1、使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应的原理；了解实验室制取一种气体的基本步骤。 2、掌握两种发生装置的区别和适用范围。 3、使学生对催化剂的概念和催化作用有一个大致印象。 实验室制取氧气和收集气体的操作方法。 到目前为止，你知道哪些方法能得到氧气？能否用这些方法在实验室中制得氧气？ 实验室制取气体要求：装置要简单，操作要方便，条件不能太高，速度要快，不能有安全隐患，符合绿色的化学观点。 实验内容： 现象： 结论： 这表明，氯酸钾加热后放出的气体是氧气。 实验内容： 现象： 结论： 这说明加热二氧化锰并没有氧气放出。 实验内容： 现象： 结论： 这表明，在氯酸钾中加入二氧化锰后，在较低温 度下就能迅速地放出氧气。 在化学反应里，能改变其它物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的 物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。 特点：“一变两不变” 原理（原料）： ⑵ 双氧水（过氧化氢）和二氧化锰混合物 ⑴ 氯酸钾和二氧化锰的混合物 ⑶ 高锰酸钾 表达式: 双氧水（过氧化氢） 水 + 氧气 二氧化锰 表达式: 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 表达式: 高锰酸钾 锰酸钾+ 二氧化锰 +氧气 加热 装置（发生装置）： 固液不加热型 固体加热型 发生装置选择的依据：反应物的状态和反应发生的条件 1.某化学兴趣小组用氯化铵固体和氢氧化钙固体加热反应制氨气，可选用的发生装置是_____。 2.实验室用锌粒固体和稀硫酸（液体）在常温下制氢气，可选用的发生装置是_____。 A B A B 装置（收集装置）： 向下排空气法 排水集气法 向上排空气法 收集装置选择的依据：气体在水中溶解性和气体的密度 排水法：适应于不易溶于水或难溶于水且不与水发生化学反应的气体。 向下排空气法：适应于密度比空气小的气体且不与空气中任何物质发生化学反应的气体。 向上排空气法：适应于密度比空气大的气体且不与空气中任何物质发生化学反应的气体。 注意：密度与空气相近的气体不能用排空气法收集。如 CO、N2等 注意：排水法与排空气法优点比较 1. 排水法：该方法收集的气体较为纯净 2. 排空气法：该方法收集的气体较为干燥 1、某气体只能用向上排空气法收集，则该气体具备下列性质中的哪几项（ ） A.不易溶于水 B.易溶于水或与水发生化学反应的气体 C.密度比空气小 D.密度比空气大 B.D 2、通常状况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。收集氨气应采用装置为（ ） A B C A 氧气的检验和验满 检验：用带火星的木条伸入瓶中，看是否复燃。 验满：用带火星的木条放在瓶口，看是否复燃。 在实验中应该先检验，后验满。 操作步骤：（固液不加热型） 1、检查装置气密性。 2、先向锥形瓶加入少量固体二氧化锰，塞紧瓶塞再由长颈漏斗加入过氧化氢溶液。（先固后液） 3、收集氧气。 4、检验和验满。 5、撤离，将用剩的药