高中地理必修一第三单元单元活动学会应用地形图讲述.pptVIP

【学习目标】1．知识目标： （1）认识等高线地形图： 缓坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。 （2）学会判读较为复杂的等高线地形图， 学会判读与绘制地形剖面图。2．能力目标： （1）理论联系实际，能够运用等高线地形图和地形剖面图解决一些问题。 （2）增强动手能力，培养空间想象的能力。3．情感、态度和价值观目标： 通过学习本节内容，培养学生进一步认识地形图在生产和生活中的应用价值，以激发读图、用图的兴趣。 3、这个陡崖的相对高度最高不超过多少米？最低不低于多少米？ A 、B区域的海拔范围？ 1.绘剖面图的水平基线（水平比例尺尽量保持与原图一致）。 2.确定适宜的垂直比例尺，画出纵坐标，规定剖面基线所代表的高程。 3.从剖面线与等高线所交的各点向剖面图的水平基线做垂线，对照纵坐标找出各点对应的高度位置。 4.将这些点平滑地连接起来。 巩固练习 课下作业： 提示： 1.看图名 5.看弯曲 2.看方向 6.看闭合3.看递变 7.看特殊 4.看疏密 （二）绘制 基本步骤： -200 -100 0 100 200 300 300 200 100 0 100 200 (1)作剖面图的水平 基线 (3)描点 (5)连线 单位：米 400 水平比例尺 1：5 000 垂直比例尺 1：10 000 绘制方法 (2)画纵坐标 (4)转折点 绘制方法总结： (1)作剖面图的水平基线。水平比例尺多采用原图的比例尺(有特殊要求时除外)。 (2)画纵坐标。基点的数值取与剖面线的最低点数值低一个等高距;其单位一般与等高距相等。（为了使剖面图所表达的地形起伏更加明显，垂直比例尺大多都要适当放大。垂直比例尺的确定:①与剖面线所经过地区高度差的大小成负相关。②与题目中给出绘图的空白处范围的大小成正相关，不能把图画到空白外的区域。） (3)描点：剖面线与等高线各交点一一对应平移描到剖面图上。 (4)转折点：在相邻两点等高时，要分析出其间是高值还是低值，顺地势再点上一点。 (5)连线：将这些点用平滑曲线连接起来，即得到剖面图。 四、等高线地形图的应用 （一）判断水系水文特征 1、山脊常形成河流的分水岭；山谷为集水线，可能有 河流发育。河流流向与等高线凸出方向相反。 2、山地常形成放射状水系；盆地常形成向心状水系。 3、等高线密集的河谷，坡度大，河流流速大，陡崖处 有时形成瀑布。 影响因素：比例尺、等高距、等高线的疏密 比例尺、等高距相同： (二)判断坡度陡缓： 规 律 等高线密→坡陡；等高线疏→坡缓 比例尺、等高线疏密相同： 等高距大→坡陡；等高距小→坡缓 例、下面四幅图中的比例尺和等高线疏密程度相同，坡度最陡的应是 。 200 220 A 280 200 D 260 200 C 240 200 B D （三）判断气候特征 地势高低——水、热及其组合状况 坡向——一般是迎风坡降水多，背风坡降水少。 阳坡——气温高，蒸发强。 阴坡——气温低，蒸发弱。 800 900 400 A处较合理。 A处地势较高，在此筑坝，可将水库 中的水顺势供应给地势较低的城镇。 如果在B地筑坝，尽管集水面积增大了， 但会淹没城镇及铁路。 （四）选择区位 1、选“点” 坝址：建在峡谷处（有集水区，工程量小）。 港口：建在等高线稀疏、等深线密集的海湾地区， 即陆域平坦、港阔水深的避风港湾。 应选择甲村-丙村-乙村线路。 基本沿等高线修筑，地势平缓。 2、选“线” 公路、铁路线： a.选择坡度较小（平行于等高线）、线路较短、少穿过河流，以降低施工难度和建设成本。 b.避免通过高寒区、沙漠区、沼泽地、永久冻土区、地下溶洞区等。 引水线路：从地势高处向低处引水（可自流）。 读图分析A、B、C三个居民点的地形特征，思考地形 对居民点形态和发展规模的影响。你认为A、B、C 三个居民点中，哪个更可能发展成为大中城市? B:1.地势平坦开阔，发展空间大；2.靠近河流，水源充足； 3.两河交汇处，交通便利。 A:位于山谷，两河交汇，居民点呈带状分布，受地形限制，规模一般较小。 C:位于山顶，崎岖不平，居民点呈点状，发展规模较小。 3、选“面” 水 库：宜建在小盆地处。 居民区：a.靠近水源；b.交通便利；c.平坦开阔。 农业区：陡坡——种树护坡 丘陵缓坡——开发梯田 平原地区——种植业