《认识地球》第二课时教案.docVIP

科目 地 理 年级 七 年 级 班级 节次 课题 第二章第一节 认识地球 （第二课时） 教 学 目 标 知识与技能：1、认识地球仪。了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出。 2、明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分。 过程与方法：掌握经线、纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析。 情感态度与价值观：加强对比分析思维的训练。 教材 学情 分析 重点：1、了解赤道、纬线、经线的定义，能够在地图、地球仪上准确地找出. 掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 难点：掌握经线纬线的特点、分布、变化规律，能够进行对比分析 学情分析:学生对第一节课所讲的地球的形状、大小，缺乏理性思维，同时大多数学生的空间想象能力不够，地球上的经、纬线比较抽象，学生难于理解. 教学准备 方法 教学方法: 直观教学法 教学媒体 :地球仪、地图 教学过程设计 教师活动 学生活动 说明 复习提问：?地球的真实形状描述，平均半径、赤道周长、表面积； 引入新课：地球的真实形状由于很不规则，在日常运用时往往比较麻烦，因而人们常把它化简成为理想化的正球体模型。我们用的地球仪就是这样。 新课学习： 了解地球仪 展示并转动地球仪，组织学生讨论。 认识地轴、两极、赤道极圈、回归线、经线、纬线、经度、纬度。 了解低、中、高纬度的划分，南极和北极各用什么字母表示？ 地轴是一个假想轴。 2、完成经线和纬线的表格 组织学生观察地球仪和地图，思考、讨论，随学生的讨论逐渐显示答案（表格见板书设计） 3、观察地球仪的转动 思考、回答 观察地球仪，分组交流认识地球仪 掌握、理解。 小组交流、讨论，完成表格。 回忆上节课所学内容，及时巩固 引起学生对地球仪探索的兴趣 让学生通过实际观察认识、了解地球仪，直观，印象深。 教师活动 学生活动 说明 演示地球自转 介绍以右手指示地球仪转动方向： 面向赤道(上北下南)自西向东转动,从北极上空看逆时针,从南极上空看顺时针。 达标反馈：指导学生上黑板绘制经纬网，并绘出主要的经线、纬线。如：赤道、南北回归线，南北极圈，0度经线，东西半球的分界线。 作业安排：《基础训练》 观察教师的演示，并实际操作 指名到黑板上绘制，其余学生自己绘制 板 书 设 计 地球的模型：地球仪 （1）、地轴是假象轴 （2）、南极S,北极N （3）、纬线和经线 经线 纬线 定义 连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆 与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 形状 半圆 圆 长度 一样长 赤道最长，南北极最短 指示方向 南北方向 东西方向 特殊线 0度经线 赤道、南北回归线、极圈 分布规律 0度经线以东为东经，数值越来越大，0度经线以西为西经，数值越来越大并在180度东西经重合。 赤道纬度是0度，以北为北纬，以南为南纬，数值逐渐增大，到南北极点为90度 半球划分 西经20度和东经160度是东西半球的分界线 赤道是南北半球的分界线 教 学 反 思