新诗教学应用研究综述.docVIP

新诗教学研究综述 鲁华夏 新诗是我国诗歌史的重要组成部分，承载着中国千年的诗歌文化。为了充分显现新诗的独特地位和展现新诗的艺术价值，新诗被选编人中学语文教材。但在现实的语文教学中，新诗的价值和意义并没有得到真正体现，甚至还岌岌可危，中学语文新诗教学可谓任重道远。作为一种文明的传承，弘扬中华民族的诗歌文化，我们必须重视中学语文中的新诗教学。因此，重新定位当前中学语文新诗教学，研究当前中学语文新诗教学的问题，探讨中学语文新诗教学的对策，帮助中学语文新诗教学摆脱窘境，是一项紧迫的学术任务，也引起了学术界和教育工作者的关注。翻阅与中学语文教学有关的报刊、杂志，关于中学语文新诗教学的文章可谓卷峡浩繁，大部分是对中学语文新诗教学法的探究，从局部来表达对中学语文新诗教学的注意，但对中学语文新诗教学现状全面地关注和整体反思的文章比较少，反映了对新诗教学现状了解不多、把握不足、关注不够。笔者对这些浩如烟海的论文进行翻阅之后，归纳起来有以下几点: 一、高屋建银式地关注中学语文的新诗教学 首都师范大学博士林喜杰在她的博士论文《群体性解读与想象—新诗教育研究》中，以历史性的笔触反思新诗与语文教育的关系，从历史梳理的角度，理清二者的关系，思考当下新诗教育的出路和可借鉴之处。作者首先从新诗进人教材这一历史变革人手，对语文教材的新诗选篇进行历史性的梳理，接下来从新诗教育的读写依据人手，探讨语文教育中的诗歌阐释系