17奇妙的克隆第一课时.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 17奇妙的克隆 年级 八 学科 语文 设计人 刘淑芳 审核人 授课人： 编号 日期 补充： 第一课时 教学目标： 1、进一步了解说明顺序和说明方法。 2、进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 3、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。 教学重难点：了解克隆这一科技成果。 学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体 教学过程： 一、导入： 假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一个罗纳尔多；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个贝多芬；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希 腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物 技术“克隆”，或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。 二、检查预习： 1、本文的作者是谈家桢，他是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家。 2、下列加点的字注音有误的一项是( ) A.繁衍（ ） 胚胎（ ）B.蟾蜍（ ） 鳞片（ ） C.两栖（ ） 相安无事（ ）D.囊虫（ ） 孵化（ ） 3、下列句子中有错别字的一项是( ) A.关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。 B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 C.最终只有一条幼鱼渡过难关。 D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。 4、指出下列句子的说明方法。 （1）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。( ) （2）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。 ( ) （3）依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。 ( ) （4）科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。 ( ) 三、问题导学： 1、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？ 2、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 3、这一部分用了哪些说明方法，分别找出来。并回答其作用是什么呢？[来源:学|科|网Z|X|X|K][来源:学#科#网] 4、“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分，作者举了哪些克隆事例？用了哪些说明方法？[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 5、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？ 板书设计： [来源:学科网] 课后反思：