2015-2016学年度九年级语文下册 第一单元 第4课《外国诗两首》课件 新人教版.pptVIP

* 第4课 外国诗两首 新课助读导学 课文探究 教材习题精讲 方法精讲精练 资源素材包 莱蒙托夫（1814~1841），生于莫斯科的一个小贵族家庭。莱蒙托夫是个在诗歌、小说与戏剧等各种文学样式中都有独特建树的俄国作家，他那别具一格的抒情诗人的气质使他的全部创作都饱含着浓郁的诗情画意，弹奏出有力的反叛的音调。代表作有《诗人之死》《恶魔》《祖国》《童僧》等。 （一）作者简介： 兰斯顿·休斯（1902~1967），在美国文坛，尤其是黑人文学方面，是一个举足轻重的人物。他写过小说、戏剧、散文、历史、传记等各种文体的作品，还把西班牙文和法文的诗歌翻译成英文，甚至编辑过其他黑人作家的文选，但他主要以诗歌著称，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”。 （一）作者简介： 《祖国》这首诗发表于1841年4月号的《祖国纪 事》。沙皇统治集团借御用文人所写的爱国主义篇章来炫耀他们的文治武功，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己的不同观点，通过令人感动和令人信服的形象描写，指明真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。 （二） 背景材料： 《黑人谈河流》这首诗是休斯在乘车去墨西哥的旅途中写成的，他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。诗人在谈到这首诗的写作过程时说道，因为“我是个黑人，我非常喜欢黑人”。接着，诗人谈到列车缓缓从密西西比河上的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流——非洲的刚果河、尼日尔河和尼罗河。诗就这样产生了。 （二） 背景材料： 虔（qián）信 慰藉（jiè） 瞰（kàn）望 黝（yǒu）黑 晨xī（曦） chàn（颤）抖 （三） 字词积累： 重点字积累 （三） 字词积累： 魔法记忆 宿sù（宿舍） xiǔ（一宿） xiù（星宿） 宿 藉jiè（慰藉） jí（狼藉） chuán（传言） zhuàn（传记） 藉 传 多音字积累 语境记音法，小林在宿（ｓù）舍讲了一宿（ｘｉǔ）有关星宿（ｘｉù）的故事。 （三） 字词积累： 掂（diān）掂量 惦（diàn）惦记 踮（diǎn）踮脚 攘（rǎng）攘除 壤（rǎng）土壤 镶（xiāng）镶嵌 畔（pàn）河畔 衅（xìn）挑衅 绊（bàn）绊倒 虑（lǜ）考虑 虔（qián）虔诚 虐（nüè）虐杀 形近字积累 1.虔信：虔诚而笃信。 2.慰藉:安慰。 3.惦念:惦记;想念。 4.瞰望：从高处往下看。 重点词语 （三） 字词积累： 形近字积累 5.深邃:①深。②高深;不易理解。 深邃、深奥辨析： 二者都有“深”的意思。 “深邃”既可形容山谷等，也可形容人的目 光、哲理等。“深奥”一般只用来形容道理、 含义高深，不易了解。（1）父亲用深邃的目光望着远方。（2）学生初学起物理来，觉得是那样深奥，那样枯燥,可是一旦钻了进去,就会觉得趣味 无穷。 重点词语 1.下面词语中加点字注音、字形无误的一项是 ( ) A.惦念(diàn) 慰藉(jiè) 覆盖(fù) 晨羲(xī) B.河畔(pàn) 黝黑(yǒu) 虔信(qián) 传言(chuán) C.深遂(suì) 镶嵌(qiàn) 瞰望(gǎn) 晃动(huàng) D.颤抖(chàn) 白桦(huà) 夜半更深(gèng) 潺潺(chán) B 1 拼音字形训练 本题涉及的多音字运用【因义定音法】。“更”当“更加”“又；再”讲时读“gèng”；当“改变”“经历”或“量词，表示时间”讲时读“gēng”。本题A项中“羲”应写作“曦”；C项中的“瞰”应读“kàn”，“遂”应写为“邃”；D项中“夜半更深”的“更”应读“gēng”。 1 拼音字形训练 2．对加点词的语境义理解不正确的一项是(　　) A．无论是充满了高傲的虔信的宁静。 (虔信：十分真诚而笃信。) B．它那草原上凄清冷漠的沉静。 (冷漠：对人或事物很冷淡，不关心。) C．用缓慢的目光透过那苍茫的夜色。 (苍茫：空阔辽远，没有边际。) D．我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。 (瞰望：从高处往下看。) 本题运用【词语语境义分析法】。B项“冷漠”一词在句中用来修饰“草原”，属于引申义，形容草原十分寂静。 B 2 词语训练 （一）整体感知： 探究点一 《祖国》中哪一句话统摄全诗？ 参考答案： 诗句“我爱祖国，