7背影(第一课时)教师.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题 背影 年级 八 学科 语文 设计人 唐桂青审核人 王荣芬 授课人： 编号 日期 第一课时 教学目标： 1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 教学重难点： 感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 学法指导：自主、朗读、合作、探究 教具准备：多媒体[来源:学科网] 教学过程： 一：导入： 我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。其实只要你留心，父亲的一言一行、一举一动都可以成为感人至深、脍炙人口的传世经典。“背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔。今天我们就跟随作者朱自清一起去感受如山的父爱吧！ 二：检查预习。 1.看拼音写汉字，给加点汉字注音。?? 狼jí_ chóu____躇　　　 蹒跚___?? 琐屑_ _　　　 颓唐__ _　　 diàn__ 记 2.根据意思写词语。 ?? 细小而繁多的事。　　　　　　　　　　　　　　 （ ）?? 感情聚积在心里不得发泄。　　　　　　　　　　 （ ） 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。　　　　　（ ） 3、了解作者 朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。 、诗人、学者、民主战士。《 》《绿》《 》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》《温州的踪迹》等，是其代表佳作，长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 4.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。?? 如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 三：问题导学。 1.仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情. 2.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么???? 3.文章2、3、4、5自然段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么???? 4.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法的词语吗？? [来源:学科网ZXXK] 5.父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去,他再三嘱咐茶房,甚是仔细。”“说定”改为“说过”好不好?????“ 四．拓展延伸[来源:学_科_网] 真情抒写你对父亲的爱，不少于150字 板书设计： 课后反思： [来源:学科网]