[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫区关庙镇中心学校苏教版七年级下册语文教案：第16课 松树金龟子.docVIP

关庙中心学校教学设计活页 教学内容[来源:学+科+网] 松树金龟子[来源:学科网ZXXK] 主备人 刘继良 课型[来源:学,科,网] 新授 课时安排[来源:学科网] 2 授课人 授课时间 教学目标 1、了解松树金龟子的生态习性，激发珍爱昆虫的感情。 2、从观察入手，进行科学的说明。 3、了解金龟子，激发学生热爱、保护野生动物的热情。 4、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。 5、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。 重点难点分析 1、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的描写。 2、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察的习惯。 教学流程安排 集体智慧 （以知识体系为主） 个性设计 （二次备课） 教学后记 复习说明文有关知识 所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来说明事物、阐明事理而给人以知识的文章。它通过对实体事物说明文的解说，或对抽象道理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。 按照不同的标准，说明文可以分 不同的类别： 　　 1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。 2、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实性说明文和生动性说明文两种。生动性说明文又叫文艺性说明文。文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。（本文属于生动性说明文） 预习课文后，请你谈谈对本文的了解。 《松树金龟子》是一篇介绍动物生态的科学小品文（说明文）。它科学、详尽地说明了松树金龟子的外形特征和生活习性，包括婚恋、发音、繁衍等，使读者对松树金龟子这种常见的昆虫获得科学的知识，并激发自己热爱昆虫的感情。 学习目标 1、了解松树金龟子的生态习性，激发珍爱昆虫的感情。 2、从观察入手，进行科学的说明。 一、自学提纲（10分钟左右）1、了解作者，积累字词。 2、通读全文，理清本文的写作思路。 3、整体感知课文，思考以下问题 ： （1）松树金龟子的形态特征是什么？ （2）松树金龟子的生活习性是什么？ （3）松树金龟子的婚恋生活怎样？ （4）结尾作者发出什么呼吁？你赞同吗？ 作者作品介绍 法布尔(1823~~1915) ：穷毕生之力，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！ 二、掌握字词 炫耀 献媚 抑郁 鞘翅 咫尺 魅力 螽斯 亵玩 三、通读全文，理清本文的思路？ 一）、外形特征 仪表堂堂 颜色 光泽 流苏（雄） 流苏的作用——高敏度感觉器官 折扇的作用——求偶的标志 二）、生活史 生活习性：夏至露面，傍晚上树 婚恋生活 唱歌、发音原理、唱歌的原因 死亡与繁衍 三）、作者发出呼吁：“别去打扰它” 四、整体感知课文，思考以下问题 （1）松树金龟子的形态特征是什么？ 课文1-3段。 第1段介绍松树金龟子的仪表。以“仪表堂堂”概括外形特征。“身披黑色或棕色外套”“外套闪着金属的光泽”从颜色和光泽两个角度说明松树金龟子堂堂的仪表。 第2、3段说明松树金龟子流苏的作用，它是高度灵敏的感觉器官，另外对雄虫来说能展开或合拢的折扇般的流苏是发育成熟的标志。 （2）松树金龟子的生活习性是什么？ 第4段。 重点介绍“准时”的特点，如“夏至准时露面”“准时奔向树林”，傍晚“拜访我住所边上的松树”。 （3）松树金龟子的婚恋生活怎样？ 第5-7段。重点介绍雄虫的求爱方式。 第5段是过渡段，以“它们在忙些什么呢”引起下文。第6、第7段写雄虫的求爱。作者用“大献殷勤”表明求爱的热情高涨；以“成双作对，一动不动”“视而不见”写它们求爱的专心致志；以“舞姿”“舞蹈表演”写它们的求爱方式。 （4）作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？ 请说出理由。 作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。 我赞同这种呼吁。虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。 五、巩固练习 1、解释下列词语并各造一个句子。 视而不见：_______________________________ 无动于衷：__________________