五年级数学评价双向细目表讲述.ppt

有关名词 考查立意：与考核点有关　　 试题来源：引用、教材、改编 、自创。 预测难度： A、选择题 P=R/N，其中 P为试题的通过率，R为答对该题的人数，N为全考生人数或抽样人数。 B、非选择题 P=X1/X2 ，X1为考生在该题的平均分，X2 为该题满分。 提供给出题教师的内容 考试安排表，内含年级、科目、版本、进度、考试时长、分数。 一、试卷格式（看卷样） 1、纸张设置B4，双面印刷 2、页边距: 上、下各为2cm，左、右分别为3cm、2.0cm； 3、页码采用一个B5页面为一页 4、标题文字使用3号粗宋体字，中学行文字体使用5号宋体字，小学行文字体使用小四号宋体字 5、一道大题不要把试题分在两张试卷上，不方便答题，不方便批卷。 6、套入模板，调整版面。 二、命题要求 1、不许用下载的题，不许用练习册的题，个别的可以用书上的题，但要略加修改。 2、试题的难易度5:10: 85 3、试题要充分体现三维目标，根据学科不同分配好分值 如：知识性目标89分 技能性目标6分情感性目标5分 4、根据考试时间题量适中；根据课标要求难度适中。 5、出试题时要考虑三年级以上开始用答题卡 6、英语不考听力，中学英语有小作文。 10、选择题时，选项不许多于4个。多于4个后，不好选不好排版。选项都用英文A、B、C、D，不许用1、2、3、4。 11、题号要总排，不再用一、1、2、3 二、1、2、3，所有的空，问题都要有序号，学生才好一一对应答题。 12、图要和汉字固化好，因有些图把文字压上了 13、图一定要选择清楚的，否则看不明图意、数字。 14、命题中加点、加线的部分要加粗，以免印刷不清楚。 15、命题后一定要根据细目表的去考虑试题的覆盖面是否广，难易度是否适中。 16、评分标准要考虑各种可能性，分值是用累加的方式表示各步值，不可一会用累加方法，一会用分步单列分值方式表示各步值。 未来试题发展 抓基础 抓教材 提素质 提能力 五年级数学期末命题双向细目表三 课标分析 教材 试卷题型 难易程度 主题 重要概念 课标具体内容标准 完成的内容 行为动词 其它信息 维度目标 学习水平 教材章节 教学后水平 考核点 题号 试题来源 选择 判断 连线 识图作答 填空 综合分析 分数合计 难 中 易 能找出两个自然数的公因数和最大公倍数。 结合具体情境，理解分数的意义； … …… … … … … … … … 合计 30 10 10 20 10 20 100 课标分析 教材 试卷题型 难易程度 课标具体内容 分 数 的 意 义 和 性 质 五年级数学期末命题双向细目表三 市（地）： 学科： 制表人： 课标 教材 试卷题型 难易程度 主题 重要概念 具体内容标准 完成的内容 行为动词 重要信息 维度目标 学习水平 教材章节 教学后应达到水平 考核点 题号 选择 判断 连线 识图作答 填空 综合分析 难5 中15 易80 分数的意义和性质 能找出两个自然数的公因数和最大公倍数。 设计目的： 1、此表是课标、教材、试卷的综合，它以表一表二为基础，以课标为标准，以教材为内容，完成试卷的具体化。 √ 结合具体情境，理解分数的意义； 2、附表一、二是整套试卷的骨架，宏观的。表三具体到每一题，微观的。 √ √ √ … …… … … … … … … 合计 100 30 10 10 20 10 20 中考联合命题双向细目表三 市（地）： 学科： 制表人： 课标 教材 试卷题型 难易程度 主题 重要概念 具体内容标准 完成的内容 行为动词 重要信息 维度目标 学习水平 教材章节 教学后应达到水平 考核点 题号 选择 判断 连线 识图作答 填空 综合分析 难5 中15 易80 生物圈中的绿色植物 描述种子萌发的条件和过程 填写思路： 1、填写课标分析，填写教材分析（关联表），理清考核的内容，考核的方向，考核的水平。 √ 概述开花和结果的过程 √ √ √ … …… … … … … … …