九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

第五课 孔 乙 己 第二课时 教学目标 1.通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等描写，分析其性格特征。 2.了解造成孔乙己悲剧的社会原因，认识封建社会的炎凉。 3.认识封建科举制度对知识分子的束缚与毒害，明确封建文化“吃人”的本质。 新课导入 上节课我们了解了《孔乙己》一文创作的时代背景，明确了人物活动的社会环境，也熟悉了故事情节，今天我们着重分析人物形象，并试着分析造成人物悲剧的原因，理解本文的创作意图。 一、寻找关键句 二、探究内容 （细读课文，理解人物的性格，组内交流质疑，班内展示解惑。） 示例： “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”揭示孔乙己的特殊身份，这一外形的整体描写，概括了人物的特殊身份，预示了悲剧的必然性。? 三、分析原因 1.对孔乙己来说，是悲剧，为什么文章自始至终贯穿的却是笑声呢？有几次笑声？作者这样写有什么用意？ 2.孔乙己死了，至死也没有脱下他身上的长衫，是什么原因造成了孔乙己的悲剧呢？ （学生讨论，交流答案，教师提示：联系写作背景理解） 四、对比阅读 通过对比，巩固文章主旨的认知认知 《范进中举》节选 五、课堂小结 《孔乙己》是中学语文书中的传统篇目，是语文书上的常青树。它在写法上有如下特点： 抓住外形和动作、神态的特点来描写孔乙己。 通过个性化的语言描写，揭示孔乙己的性格。 运用侧面描写和对比描写的手法来描写孔乙己。 用笑声来加深孔乙己的悲惨命运，突出主题。 布置作业 1.运用语言、动作、神态等描写方法，写一个你熟悉的人。 2.搜集有关科举制度下读书人生活的资料，加深对文章主旨的理解。 * 寻找有关描写孔乙己的关键句子，看看作者是从哪些方面刻画人物形象的？ 按照示例再探究