八年级数学下册 11.1 图形的平移课件 （新版）青岛版.pptVIP

在笔直公路上跑着的汽车,天上沿直线飞行的飞机。 学习目标 感受平移 形成概念 剖析概念 请直接说出你的答案! 1．下列各组图形，可经平移变换由一个图形得到另一个图形的是( ） 请直接说出你的答案! 4.下列汽车标志哪些是利用平移 设计的？(不考虑颜色) 主动探究 总结性质 具体要求： 1.重点修改自己的错题： （1）通过超市找到自己的问题和关键点; （2）通过导师的讲解，提升分析问题解决问题的方法，迅速做好整理落实 2.简单梳理本节内容，形成知识体系。 平移图形欣赏 图片欣赏 * 1.准备好练习本、导学案、双色笔，合作 探究的热情和准备质疑的激情。 2.查看学案，分析自己昨天的预习情况， 有目的改错，准备发问和质疑。 3.全力以赴，你将与众不同. 相信自己,你将是最优秀的! 同学们每天骑自行车沿着笔直的公路来上学 火车在笔直的铁轨上飞驰而过 传送带上运送的物品 滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上直线滑翔 高楼大厦里运转的电梯 在旅游景点，经常可以看到人们乘缆车沿索道缓缓上山或下山. 观光缆车 1.准确认识图形的平移，掌握平移的基本性质，并能灵活运用解决与平移有关的作图、实际问题； 2.通过自主学习，合作交流，体验数形结合的思想； 3.激情投入，全力以赴，体会数学与实际生活的密切联系，感受平移中蕴含的数学价值。 A B D E H F G C 你能说说在几何中怎样描述平移吗？ 在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离,图形的这种变化叫做图形的平移. 这是平移吗？ 1.平移前后两个图形是______的。 2.平移只改变图形的_________， 不改变图形的_______和________. 3.决定平移后图形位置的因素是： ___________和_____________。 4.平移的方向可以是______的。 全等 位置 大小 形状 平移的距离 平移的方向 任意 5.将一个图形平移“意味着”图形上的每一点都沿______方向移动______的距离。 相同 同一 A 练习 A B C D 3．在下面的六幅图案中，（2）（3）（4）（5）（6）中的哪个图案可以通过平移图案（1）得到？ 练习 √ （1） （6） （5） （4） （3） （2） （7） 练习 √ √ √ E F H G A C D B 四边形ABCD经过平移得到四边形EFGH. 高效讨论、实现目标 重点讨论：1.平移的性质； 2.如何借助性质进行作图； 3.坐标系内点的运动引起的坐标 的变化规律。 4.T7、T8、T9 、T10、T11 . 讨论方式： 1.先一对一讨论，再组内互相交流，疑问用红笔 标出。 2. 注意总结题目的解题规律、方法和易错点 ，提前讨论完的小组 坐下改错并全部达成目标，多拓展, 注重总结与掌握 。 3. 小组长做好展示、点评分工。 后黑板 G2 （超市） T10 后黑板 G7 （超市） 坐标系内点移动坐标变化规律 后黑板 G5 （超市） T9 前黑板 G3 （集中） T11（2） 前黑板 G1 （集中） T11（1） 白板 G6 （超市） T8 白板 G4 （超市） T7 位置 展评小组及方式 题目 学习的超市 生命的狂欢 ①展示同学及时到位，规范快速。 ②注意双色笔的运用和书写规范并总结做题规律及注意事项。讨论完毕后B层、C层同学进一步落实基础识； A层同学落实完基础知识后。看展示小组的展示内容，准备点评 【图形的平移的性质】 1.对应点的连线_______________且_________. 2.对应边________________且_________. 3.对应角____________. 平行 平行 相等 相等 相等 A D C B C′ B′ D′ A′ （或共线） （或共线） A B E C D F X Y 例:如图所示，△ABE沿射线XY的方向平移一定距离后成为△CDF，找出图中存在的平行且相等的线段和全等的三角形. F E D B C A O 5.下图中哪些三角形是由△ AOB经过平移 得到的？ 练习 3.将线段AB向右平移3cm得到线段CD，如果AB=5 cm，则CD= cm. 4.将点