《高中生物课堂有效教学策略的研究》结题报告.docVIP

《高中生物课堂有效教学策略的研究》结题报告 一、课题研究背景和价值1.通过课题研究，获取事实，发现规律，丰富理论，探索新课程背景下的优化课堂教学的途径和策略，形成典型的课例及教案，不断总结反思，积累一批学科教学结构模式。 2.通过课题研究，推进学校课堂教学改革，提高课堂教学质量。 3.通过课题研究，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的自主探究能力和主动学习能力，提高学生的综合素养。 4.通过课题研究，促进教师的专业成长，使教师成为课堂结构模式的探索者和实践者，成为学生学习活动的组织者，学生生命和成长的促进者，提升教师驾驭课堂教学结构的水平，并通过课题实验使一批骨干教师脱颖而出，带动师资力量和教学水平的整体提升。 （2）课题研究的内容 本课题研究的内容是以优化课堂教学策略为重点，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的主动性、创造性、探究性。具体分解为： 1．高中生物课堂有效提问策略的研究 2．高中生物课堂导入策略的研究 3．高中生物教学反思策略的研究 4．高中生物概念教学策略的研究 5．高中生物模型建构策略的研究 6．高中生物概念图建构和应用策略的研究 7．高中生物多媒体有效应用策略的研究 四、课题研究的特色创新及方法 ? 本课题与国内有效教学研究的对象、内容、范围和目的都相同，关注的焦点都是如何提高教学的实效性。其特色在于本课题研究将立足于本校教学实践，以现代教学理论