图形创意_课件讲述.ppt

训练内容：影子训练—— 写意影子、象形影子、转换影子等训练 要点提示：影子即是光的反映，也是一种真实空间的反映和写实性绘画。 生活中的影子追求真实，设计中的影子则是富有深刻寓意的 创意活动。 作业要求：1 “影子”要简洁概括，在现实生活中的影子中寻求新的创意， 视觉上不破坏整体关系。 2 在A4纸上作10个图形。 4.6 正负图形 正负图形也称反转图形，指正形和负形相互借用、相互依存，作为正形 的图和作为负形的底可以相互反转。 黑白是相对的，没有黑就没有白，没有“虚”就没有“实”，怎样积极调动画面各个元素，使它们相互作用，进而充分发挥视觉功效，传达信息，是设计者所追求的。 传统的道教“太极“是一个典型的正负图形，以中心曲线 构成阴阳两极，寓意黑白对应，两极生生不息。 我们常说“一语双关”，文字语言是这样，视觉化的图形语言同样如此。 正负形的训练正是强调虚实的同等重要性。创作中注意轮廓线的巧合，尽量 找到正负形态公用的轮廓边线。 4.7 异变图形 一个物形有规律地、有秩序地、自然地转变成另一种物形，如此美妙的变换 使两个不相关的物质发生联系，从而营造出一种新视觉 形体异变图形的创造，首先要决定异变物象的起始形象甲和终止形象乙， 这是我们设计的关键元素，通过它们之间的关系转变来传递由此带来的视觉 信息。 4.8 同构图形 所谓同构图形，指的是两个或两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新 图形，这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的 视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。 替换同构 替换同构是保持图形的基本特征，物体中的某一部分被其他相类似的 形状所替换的一种异常组合形式。 替换图形正是以常规图形为依据，保持其物形的基本特征，将物体中的 一个部分由其他相似形或不相似形状所替换的异常组合。 2. 特定形的空间想像 在二维平面上，可以通过透视、色彩、明暗、遮叠等手法，对客观物象 进行真实的三维立体化的描述，而设计中可以通过三维造型和二维造型 巧妙自然地结合融洽。 空间同构图形通过奇异的构想， 将二维与三维、幻想与真实交错 在一起，主球出人意料的表现。 4.9 图形的解构 如果变换视点或将其分解、打散，也许能更好得体现设计元素的本质 特点，如果再将它们创造性地同构，组成一个新的元素，有时更具时代特 色和视觉张力，这个过程就是解构。 解构作为一种图形教学研究与尝试，把 这种节本训练方法归纳为： ?选取素材，描绘或拍摄其不同角度，不同 光照条件下的外在形态。 ?选取其中较典型的形态，按发散性思维模 式做自由联想。 ?将元素分解、打散，然后描绘或拍摄其不 同局部的形态。 ?同样选取其中较典型的局部形态，按发散 性思维模式作自由联想。 ?借用所学图形创作技巧，将所得到的元素 夸张、变形。 ?选取最具特点的形态，将它们有机同构起 来，获得超越常规的视觉趣味。 ?做反叛的思维和创造。 图形创意的表现形式 正负同构 替换同构 裂变异变 异影同构 集结同构 4.10 综合练习 将元素做加法创造，这种创造方式是有规律可循的，既可以利用影子、正负形、 共生、同构、异变将多种元素和谐地组织在一起，也可以利用单一造型做减法创造。 训练 课题内容：以“学习”为主题的相关图形 要点提示：学习的目的、方法、态度、作用和意义； 学习的时间、地点、人物和环境；学习 的神态、动作；学习的感受、意境。 作业要求：A4纸，最少10个相关图形。 第五章 创意图形的应用 5.1 图形与标志 标志是企业或机构内在文化和核心理念的最直接写照，设计时要求 构思精巧深刻、构图新颖独特、造型简洁生动。好的标志要以尽量少的 视觉语言表达无限丰富的深刻内涵。 为了将企业文化很好的表达出来，常会提炼出众多的视觉元素。这可用 相应的图形技巧，选择与信息有关联的主题元素，，或同构，或结合正负形 的效果、光与影的效果，使图形生动简洁、妙趣横生。 5.2 图形与招贴 招贴是一种常见的平面广告形式，又称海报，其主要功能是通过 平面视觉元素的有机结合，引起受众的视觉兴奋和视觉记忆，最后接 受特定的视觉信息。 随着生活节奏的加快，人们几乎来不急 浏览芜杂的文字细节，因此直观有力的 视觉图形成为招贴设计的主体，所以前 面学到的图形创作技巧和经验将在招贴 设计中起到举