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汽车与电子工程学院 陈燕熙 说课内容 基于职业分析的课程体系构建 基于职业分析的课程体系构建 说课内容 教学项目设计 基于完整工作过程的教学项目设计 基于完整工作过程的教学项目设计 基于完整工作过程的教学项目设计 说课内容 学情分析 （1）文理兼收，参差不齐。 （2）对于专业的了解和认识缺乏渠道，知识接受能力比较差。 学习方法的指导 说课内容 教学方法与手段 说课内容 说课内容 说课内容 课程特色 1 2 4 5 基于职业分析的课程体系构建 基于工作过程导向的课程教学 教学方法与手段 课程教学资源 6 7 课程考核与评价 课程特色与改进 3 学情及学习方法的指导 本课程也是一门技术性和实践性很强的专业技术课程。 本课程是测量、工程测量与监理等专业最重要的核心基础课。 本课程的实践技能也是工程测量专业学生就业岗位必需的核心技能。 课程性质及定位 学生在本课程学习的知识、掌握的技能，将深刻影响其他专业课程的学习，以及未来的职业发展。 根据工程测量人才培养方案的要求，总结出工程测量技术专业学生应具备的3项职业能力，即测绘成图能力、控制测量能力、工程测量能力，其中测绘成图能力是最基本的职业能力，《数字化测图》正是培养学生测绘成图能力的一门课程。 课程作用 知识目标 能力目标 素质目标 会操作 能干活 懂规范 课程目标 课程目