第13课文艺复兴.docVIP

第13课 文艺复兴（一） 了解和掌握资产阶级文化首先在意大利兴起的原因和文艺复兴的性质，人文主义，但丁，彼特拉克，达·芬奇，米开朗琪罗，拉斐尔。 通过了解人文主义者但丁、彼特拉克、达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔的主张和文艺作品的特点，掌握文艺复兴的实质。 通过学习意大利的文艺复兴，认识到14、15世纪伴随资本主义工商业的兴起和发展，新兴资产阶级为维护其政治经济利益，在意识形态领域里掀起了一场打破封建神学束缚的资产阶级文化运动——文艺复兴运动。文艺复兴运动发源于意大利：意大利是欧洲资本主义萌芽最早出现的国家，意大利拥有丰厚的文化遗产和聚集了众多博学之才。但丁是意大利文艺复兴的先驱；彼特拉克被称为“人文主义之父”；达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔是意大利“文艺复兴美术三杰”。 【制作提示】 教学目标含知识目标、能力目标、情感目标 另一种分类为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 点击后添加相应的内容，可以直接填写，也可以从资源库中，添加进相应的备课素材。 重点：文学和美术 【制作提示】 添加教学重点，指完成该教学点的主要环节，可以参照资源库教材分析和教法建议中所列的素材，可以点击添加要注明的内容，也可以直接选择资源添加到该栏目中。 难点：文艺复兴在意大利发生的背景 【制作提示】 添加教学难点，难点突破的方法，结合实际教学条件和环境，完成教学难点的分析，可以参考资源库中相应的教材分析和教法建议的内容。 教学手段：多媒体，相关图片。 【制作提示】 添加实施该课程的教学所需的教具 教学过程： 教师首先提问：资本主义萌芽最早在何时何地产生？然后设问：新兴资产阶级在思想文化领域会有什么要求？导入新课。 一、文艺复兴在意大利发生的背景 关于“文艺复兴的性质”，教师首先提问：资本主义萌芽以后，新兴的资产阶级在思想文化领域会有什么要求？学生回答后教师补充说明。 关于“文艺复兴运动在意大利发生的原因”，教师提问：文艺复兴运动为什么首先在意大利发生？学生能够回答出来资本主义萌芽最早在意大利产生，教师对于意大利的历史和人才结构方面的内容做出补充说明。 关于“主要思潮”，教师按照“扩展资料”中的相关内容对于“人文主义”一词做出分析。 关于“突出领域”，教师直接说明。 二、文学 关于“但丁”和“彼特拉克”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。 【制作提示】 可以添加但丁与彼特拉克的图片 图一：但丁 图二：彼特拉克 三、美术 关于“文艺复兴美术三杰”，教师按照“重点突破方案”中的内容讲解，按照“扩展资料”中的相关内容做出补充。同时展示自制教学课件（参考“第13课媒体资料”）。 【制作提示】 讲述达·芬奇时，添加视频素材--达·芬奇 （本图链接视频资料） 可以添加图片达芬奇的代表作《蒙娜丽莎》 讲述米开朗基罗时，可以利用动画以及其作品讲解 【制作提示】 可以添加米开朗基罗的雕塑作品《摩西》 链接动画素材：《创世纪》 （本图链接动画资料） 讲述拉斐尔时，可以利用图片讲解。 【制作提示】 可以添加《西斯庭圣母》和《草地上的圣母》两幅图片 图片一：《西斯庭圣母》 图片二：《草地上的圣母》 新课结束后，教师让学生列表说明意大利文艺复兴运动的五个代表人物及其成就。表格如下： 人物 代表作品 主要特色 第13课 文艺复兴（一） ——意大利文艺复兴 一、文艺复兴在意大利发生的背景 1．文艺复兴的性质：资产阶级文化的新潮流 2．在意大利发生的原因：资本主义萌芽最早、意大利的历史和人才结构 3．主要思潮：人文主义 4．突出领域：文学、美术 二、文学 1．但丁：《神曲》 2．彼特拉克：“人文主义之父” 三、美术：文艺复兴美术三杰 1．达·芬奇：绘画《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 2．米开朗琪罗：雕塑《大卫》、壁画《创世纪》 3．拉斐尔：圣母像 教学设计示例（历史）