第三节绝对值的应用.docxVIP

绝对值的应用 课标导航 课标内容课标要求目标层次绝对值的应用借助数轴理解绝对值的意义，会求有理数的绝对值?★会利用绝对值的知识解决简单的化简问题和计算问题★★二、核心纲要? 1.灵活应用绝对值的基本性质。? （1）；（2）；（3）；（4）（）；（5）；（6）。 2.化简绝对值：去绝对值的符号法则??????????? ? 3.运用绝对值的几何意义解题：从数轴上看，表示的是数对应的点到原点的距离；表示数、数对应的两点间的距离。? 零点分段法的一般步骤? （1）求零点：分别令各绝对值符号内的代数式为零，求出零点。? （2）分段：在数轴上标出所求的零点，零点将数轴分为若干个区段，使得在每个区段内各个绝对值符号内的部分正负能够确定。? （3）在各区段内分别进行化简。? （4）将各区段内的情况综合起来，得到问题的答案。 ?5.数学思想? 分类讨论：在化简绝对值时，如果绝对值里的符号明确的情况下要进行分类讨论。? 数形结合：绝对值几何意义的应用通常用数形结合的思想解题。 ?本节重点讲解：一个方法（零点分段法），两个意义（绝对值的代数、几何意义），两个思想（分类讨论、数形结合）。? 三、全能突破? 基础演练 1.若a是有理数，则一定是（ ）。 A.零?? ????B.非负数?? ????C.正数? ??D.负数? 2.如果，那么的取值范围是（ ）。 A.??? ??B.??????C.???????D.任意实数 3.互不相等的有理数、、在数轴上的对应点分别为A、B、C，如果，那么点A、B、C在数轴上的位置关系是（ ）。? A.点A在点B、C之间????????B.点B在点A、C之间? C.点C在点A、B之间????????D.以上三种情况均有可能 ?4.若，则____________。 5.已知，，且，那么____________?????????????????.? 6.代数式的最大值是____________，当此代数式取最大值时，与的关系是____________。 7.若，，则m?__________?0.。 8.设有理数、、在数轴上的对应点如图2-3-1所示，化简。 图2-3-1 已知，化简：。 能力提升 设，化简的结果是（ ）。 A. B. C. D. 设是实数（包括有理数和无理数），，下列四个结论，正确的是（ ）。 A.没有最小值 B.只有一个使取到最小值 C.有有限个（不只一个）使取到最小值 D.有无穷多个使取到最小值 若恒成立，则的取值范围为（ ）。 A. B. C. D. 设、同时满足①；②，那么_____________。 若的值恒为常数，则此常数的值为_____________。 设、、为非零有理数，且，，。 化简： 有理数、、均不为零，且，设德邦最大值是，最小值是，设求代数式的值。 数轴上两点间的距离等于这两点所对应的数的差的绝对值。例：如图2-3-2所示，点A、B在数轴上分别对应的数为、，则A、B两点间的距离表示为。 根据以上知识解题： 图2-3-2 数轴上表示和的两点A和B之间的距离是____________，如果，那么为_____________。 若取最小值时，相应的的取值是_____________，此时最小值是_____________。 若取最小值时，相应的的取值是____________，此时最小值是_____________。 设，则的最小值为_____________。 如图2-3-3所示，在一条数轴上依次排列的5台机床在工作，现要设置一个零件供应站P，使这5台机床到供应站P的距离总和最小，则供应点P应建在什么位置？最小值为多少？ 图2-3-3 阅读材料： 我们知道，现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式，如化简代数式时，可令和，分别求得，（称，2分别为与的零点值），在有理数范围内，零点值和可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下3种情况。 当时，原式； 当时，原式； 当时，原式； 综上讨论