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第九课 优势大转盘 上海市第一中学 楚冬梅 一、教学目标 引导学生充分认识和了解自己的优势；通过活动，让每一位学生都能悦纳自己，培养学生的自尊心和自信心，让学生学会用自己的美德和优势积极地生活。 二、教学的重点与难点 重点和难点：让学生认识到自己的优势，悦纳自己。 三、教学时数：1课时 四、教学过程 课前准备：课件、心理测试题、“优势”卡片、每位学生A4纸一张以及笔。教师：同学们，?教师总结：其实，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿，只要你肯挖掘，你就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏来。故事中的男青年过于自卑所以根本没有发现自身的优势，那你是和男青年一样自卑还是充满自信呢？让我们来进行一个小测试吧。 自信测测测 发放印制好的自信心理测试题样，教师简单介绍测试要求：请快速读每一个题目，在符合你自身情况的答案后打对号。学生开始进行测试。附测试题： 1、一旦下了决心，即使没有人赞同你仍会坚持做到底吗???? 2、你认为自己是个较完美的人吗？ 3、你对自己的外表满意吗？ 4、你是个受欢迎的人吗？ 5、你认为自己很有魅力吗？ 6、你有幽默感吗？ 7、你与别人合作无间吗？ 8、你认为你的优点比缺点多吗？ 9、你认为自己的能力比别人差吗？ 10、你很少对人说出你真正的意见吗？ 11、对别人的赞美，你持怀疑的态度吗？ 12、你总是觉得自己比别人差吗？ 13、你不常欣赏自己的照片吗？ 14、你认为自己只是个寻常人吗？ 15、你经常希望自己长得像某某人吗？ 16、别人批评你，你会觉得难过吗？ 17、你经常跟人说抱歉吗？即使在不是你错的情况下？ 18、如果在非故意的情况下伤了别人的心，你会难过吗？ 19、你希望自己具备更多的才能和天赋吗？ 20、你经常听取别人的意见吗？计分方法 依下表计算你的分数： （1）----（8）题: 是→1分???? 否→0分?????? （9）----（20）题:是→0分?? ??否→1分说明： 如果你的分数是12～20，说明你对自己自信心十足，明白自己的优点，同时也清楚自己的缺点。不过，在此警告你一声：如果你得分接近20的话，别人可能会认为你很自大狂傲，甚至气焰太胜。你不妨在别人面前谦虚一点，这样人缘才会好。 如果你的分数是6～11，说明你对自己颇有自信，但是你仍或多或少缺乏安全感，对自己产生怀疑。你不妨提醒自己，在优点和长处各方面并不输给别人，要特别强调自己的才能和成就。 如果你的分数是6以下，说明你对自己显然不太有信心。你过于谦虚和自我压抑，因此经常受人支配。从现在起，不要去想自己的弱点，多看自己的优势；先学会看重自己，别人才会真正看重你。优势大转盘 （需详细写清该介绍些什么）向同学介绍优势大转盘，并将人类具体优势向同学们做简单介绍，并且其中有些不容易理解的词语向学生们做简单的介绍。 再请同学们根据自己的实际情况，填写“我的优势卡片”。 教师：每个人都有自己的优点和长处，那么请同学们在树叶形状的“我的优势卡片”（具体内容见下表）上写出3种“我认为我最大的优势”。写出来之后，请同学们小组交流一下。老师随机请几位同学进行全班交流。 我认为我最大的优势是 我们认为你还有的优势 1.___________________________ 1.___________________________ 2.___________________________ 2.___________________________ 3.___________________________ 　 3.___________________________ 教师总结：刚才的活动我们觉得既容易又不容易，有的同学很容易找到自己一两处优势，而有同学甚至直接说了句：“我没有什么优势！”或者“不知道”，那么，同学们真的找到你身上所具有的优势了吗？没有优势的同学你真的就一点优势也没有了吗？现在，请你的小组同学帮你来找一找！优势大搜索 要求：4个人一组，每个人轮流被组内其他同学搜索出身上的其他优势，并填写在该同学的优势卡片上：“我们认为你还有的优势”。请发现其他同学的优点，搜索越细致，表达越准确，效果越明显，所以要求写具体的优点而不是套话；小组讨论后，请小组长将填好的优势卡片交给下一位同学，直到卡片回到主人手里为止。全班交流： 通过活动，你是否发现你以前所没有发现的优点？ 当听到、看到同学们搜索到的你的优点时，你有什么感受？ 你觉得他们所说的优点符合你自己吗？ 通过刚才的书写和总结，我们知道要在短暂的时间里找到自己很多优点不容易，可是大家通过合作找到的优点就很多。其实每个人身上的优点都很多，只是有些你没有发现而已。积极的生活 教师：美国的罗伯特·安东尼博士在《自信的秘密》一书里写道“将自己的每一条优点都列出来，用赞美的眼光去看