第二节洋务运动二.docVIP

+ 第二节 洋务运动 基点关系点击 1. 因果关系 　太平天国运动和第二次鸦片战争爆发→清政府面临内忧外患→总理衙门设立、洋务派出现→主张利用西方先进技术维护清朝统治 → 慈禧暂时支持洋务派→ 洋务运动兴起并发展 注意：对洋务派主张的分析是关键，它既是洋务运动得以推行的一个重要原因，又是最终导致其破产的根本原因，即其主张本身就存在着“手段”与“目的”的冲突。 2. 共性与个性的关系 洋务派与顽固派 共性：都是地主阶级；都是为了维护清朝的封建统治。 个性：洋务派主张学习西方先进技术；顽固派因循守旧，主张原封不动维护清朝统治。 洋务派与抵抗派 共性：都为维护清朝封建统治；都主张学习西方。 个性：洋务派比抵抗派迈出更为现实的一步；抵抗派学西方主要是为了抵御外侮而洋务派主要目的是镇压人民反抗；抵抗派只学西方的军事科学技术，洋务派还学习了一些民用技术。 注意：对于某几个派别的比较问题，首先弄清其阶级属性，其次是根本目的、直接目的、手段（方式）等。 3. 并列关系 洋务派创办的军事工业： 曾国藩创设的安庆内军械所； 李鸿章成立的江南制造总局； 左宗棠开办的福州船政局； 崇厚经营的天津机器制造局； 洋务派兴办的民用工业： 李鸿章开办的上海轮船招商局和天津开平煤矿 张之洞设立的汉阳铁厂和湖北织布局 筹划海防 时间：19世纪70年代中期到80年代中期 船只来源：英德、福州船政局、江南制造总局 三支海军：北洋、南洋、福建 管理机构：海军衙门 兴办教育： 创办新式学校；培养翻译、军事和科技人才；选送留学生、进修生出国深造。 注意：（1）（2）（3）（4）之间也是一种并列关系，共同构成洋务运动的主要内容。 4. 递进关系： 林则徐、魏源提出“师夷长技以制夷”→洪仁玕主张发展资本主义→洋务派在器物层次上学习西方先进技术 →早期维新派主张政治上学习西方君主立宪制，但未形成完整的理论体系 →维新派采取改良办法，宣传西方兴民权、定宪法、开国会等君主立宪的政治主张 →革命派采取革命手段学习西方民主共和制，建立资产阶级共和国。 注意：近代先进的中国人在向西方学习探索救国救民道路问题上经历了一个由低层次向高层次发展的过程。 考点学法诱思 考点一：关于洋务运动出现的原因 学习这一问题，要注意从背景入手，弄清洋务运动兴起具备了那些条件。 （1）背景：19世纪60年代清政府内外交困，一方面有太平军的威胁，另一方面是洋人侵略势力的渗透。 （2）首要条件：洋务派出现，拥有实力并得到侵略者的支持 （3）重要条件：慈禧太后权衡利弊，暂时支持洋务派 （4）有利条件：总理衙门成为推动洋务运动的中央机构。 考点二：关于洋务运动的失败原因 学习这一问题，要运用由外到内，由表及里的分析方法.首先看外国侵略者的态度(挟技局奇,唯利是图);然后进入中国内部看顽固派的态度(仇视);之后是洋务运动的领导者(力量分散又有限);最后是其失败的根本原因(用先进的生产力适应落后的生产关系,违背社会发展的基本规律). 通过以上分析,不难得出教材中的结论,这里不再赘述. 考点三: 关于洋务运动的评价 对于某一历史现象的评价,一般情况下可分为三部分来论述:总论(包括性质,概况等)、积极作用、消极作用.以洋务运动为例: 总论:洋务运动是“师夷长技以制夷”思想的重要实践,是19世纪60－90年代清政府在内外交困的情况下,采取的一场所谓“自救”运动. 积极作用:引进西方先进技术和设备,培养了一批科技人才和技术工人;民用企业的创办,一定程度上抵制了外国经济势力的扩张,诱导、刺激了中国民族资本主义的产生;筹划海防一定程度上壮大了清朝的军事力量;兴办教育客观上有利于西方民主思想的传播. 消极作用:由清朝官府举办,为维护反动统治服务;军事工业主要是为了镇压人民革命,不能救国求强;民用工业是为解决军事工业的困难,不是为社会求富,在很大程度上被洋人控制利用;经营管理腐败. 学习障碍探究 阅读理解障碍 什么是“洋务”?什么是“洋务派”? 点击:诸如外事交涉、订条约、派遣留学生、购买洋枪洋炮、开办工厂等与外国资本主义有关的事情,统称洋务;洋务派指从事洋务活动的封建官僚.他有两个基本特征:一、他们的主观目的是要维护腐朽的封建统治;二、他们的办法是采用西方先进技术.二者缺一不可. 如何理解“近代企业”中“近代”的含义? 点击:“近代”指使用机器生产,也就是引进了新的生产力.由此可见洋务运动创办军事、民用企业开启了中国经济的近代化.以此类推筹划海防和兴办教育分别开启了中国军事教育的近代化. 如何理解洋务派创办的军事、民用企业的特点及性质?