高中数学讲述.ppt

【思路点拨】　求解本题先由f(4)＝0，求得函数解析式，再根据解析式结构选择适当的方法作出函数的图象，进而应用图象求解(3)(4)(5)三个小题． 此处常因分析不出直线的特征：恒过定点(0，－2)，导致无法确定k的取值范围. 根据图象易知，两个函数图象有两个交点时，0k1或1k4. 【答案】　C 课堂限时检测(十) 点击图标进入… * 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 数学·新课标(理科)山东专用 抓住２　个基础知识点 掌握３个核心考向 课堂限时检测 挖掘１大技法 列表 描点 －f(x) y＝f(－x) y＝－f(－x) y＝logax(a＞0且a≠1) |f(x)| f(|x|) 【答案】　B 2．函数y＝x|x|的图象大致是(　　) 【答案】　A 3．函数f(x)＝|log2x|的图象是(　　) 【答案】　A 4．若关于x的方程|x|＝a－x只有一个解，则实数a的取值范围是________． 【解析】　在同一个坐标系中画出函数y＝|x|与y＝a－x的图象，如图所示：由图象知当a＞0时，方程|x|＝a－x只有一个解． 【答案】　(0，＋∞) 【答案】　C 6．(2013·湖北高考)小明骑车上学，开始时匀速行驶，途中因交通堵塞停留了一段时间后，为了赶时间加快速度行驶．与以上事件吻合得最好的图象是(　　) 【解析】　距学校的距离应逐渐减小，由于小明先是匀速运动，故前段是直线段，途中停留时距离不变，后段加速，直线段比前段下降的快，故应选C. 【答案】　C 【思路点拨】　从函数的奇偶性及x→＋∞和x从正方向趋近于0三个方面排除选项，得出正解． 【答案】　D 【答案】　(1)C　(2)C 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 数学·新课标(理科)山东专用 *