第六课雅典民主政治导学案定型.doc

长治县一中导学案 年级： 高一 科目: 历史 编制教师：平树红、申艳霞 课题： 雅典城邦的民主政治 课型： 自主课 编制时间： 2014/10/15 第6课 雅典城邦的民主政治 【情境导入】 当古代东方（中国、埃及、印度）的文明古国形成中央集权专制制度的威严，众臣与诸侯跪拜在金殿的红地毯上高呼“皇恩浩荡”、“龙主万岁”时，在爱琴海的希腊半岛上，雅典人却开拓了民主政治之先河.在这里没有君临一切的专制君主，也没有代表最高道义的宗教主宰。当中国的战国七雄以变法形式形成君主皇权时，雅典却围绕着公民的基本权利进行了几百年民主政治的改革，确认了平民的权利与义务。东西方同时期的政治改革为东西方的政治制度及文化传统打下了各自迥然不同的深刻烙印，并为今后漫长的历史产生了极为深远的影响。 【助学资料】 人民主权是指国家的一切权力属于全体公民，全体公民是统治者，参与政治，集体掌握国家最高权力。 轮番而治就是轮流统治与被统治,基本原则是平等的原则,每个公民可以是统治者也可以是被统治者。 【学习任务】 一、分析雅典民主政治产生的历史条件? 1、地理条件：多山、多港、多岛的地理环境促成了希腊小国寡民。 2、政治条件：希腊城邦, 城邦特征：小国寡民。 3、经济条件：以工商、航海为主。 4、思想条件：向海外殖民扩张，富有开拓、冒险精神。 二、概述民主政治确立的过程 ? 1、雅典民主制的演变过程 2、贵族制取代君主制 3、梭伦改革 4、克里斯提尼改革 5、伯里克利时代 A完成表格理解各个政体的区别 （1）从君主制到贵族制 君主制 贵族制 表现 职位 结论 （2）从贵族制到民主制 贵族制 民主制 表现 职位 结论 B分别简述梭伦改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革的背景，内容，影响？ 三、简述民主政治主要内容? 1、运作机构： 2、运作方式： 3、特别措施： 四、归纳民主制的特点？ 五、分析雅典民主的实质? 六、对雅典民主政治的评价 及启示？ 【自主检测】 1、某中学学生在课余探讨“柏拉图和亚里士多德同声赞誉梭伦是‘优良的改革家’”时，众说纷纭。请判断下列说法中正确的是（ ） A、实行改革，将城邦引上民主的轨道 B、确立了集体领导的任期制和选举制 C、推翻王权，以贵族制取而代之 D、确立“陶片放逐法”，最终确立民主制 2、梭伦改革中体现机会均等、公开、公平的民主原则的是（ ） A、废除债务奴隶制 B、设民众法庭 C、抽签选举和差额选举公D、按财产划分公民的等级 3、雅典民主制下最高权力机关是（ ） A、公民大会 B、五百人议事会 C、民众法庭 D、执政官 4、古代雅典民主制实行抽签选举、轮番而治，这一做法（ ） ①有利于全体雅典人参与国家管理 ②提供了公民参与政治的均等机会 ③确保了公民大会决策的公正无私 ④忽视了参与政治者的能力与品德 A、①④ B、②④ C、①②③ D、②③④ 5、以下对雅典民主的说法，不正确的是 A、创造了一系列民主运作的新形式 B、有利于发挥每一个公民参与国家建设的积极性和主动性 C、在城邦内部每一个人都享有充分的民主 D、促进雅典政治、经济和民主全盛时期的到来