自感现象说课教案.docVIP

自感现象说课教案一、教材分析 ㈠自感在教材的地位和作用 本节内容是《电磁感应》一章的重要组成部分，它是在学生掌握电磁感应现象的基本规律之的基础上，使学生进一步认识一种普遍存在的电磁感应现象——自感现象。这一现象在非稳恒电路中有着重要意义，它上承电磁感应现象，下启进一步学习交流电、电磁振荡等后续知识。也是进入高一级学校或步入社会后，学习和了解电磁学和电工学的基础，所以本节在整个电磁学知识体系中有非常重要的的作用。 ㈡自感的知识结构 本节教材作为电磁感应现象的特例而编排，是对已学过的电磁感应规律的进一步的巩固和加深。 主要由四个知识点构成： 1、自感现象 2、自感电动势 3、自感系数 4、自感现象的应用 ㈢自感认知目标 依据现代教学理论，教学目标的确定可从知识本身的理论价值、应用价值、知识的能力价值和教育功能四方面考虑。因此从知识本身的理论价值和应用价值的角度来看，本节课要达到的： 1、了解自感现象（*及其应用） 2、理解自感系数的物理意义 ㈣能力培养目标 从知识的能力价值和教育的社会功能来看，要达到的是： 1、通过对自感现象的推测，培养分析推理、运用已知知识认识未知知识的能力； 2、实验观察能力； 3、运用实验验证理论推测的辩证思维能力。 二、学生情况分析 学生已经学习过法拉第电磁电磁感应定律、楞次定律，对电磁感应现象发生的条件也相当熟悉，加上高二的学生已经具有抽象思维能力，学习为一