苏教版六年级语文上册第16课《草原》教学设计.docVIP

16．草 原 教学目标： ⒈ 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第一、第二自然段。 ⒉ 学会本课8个生字。理解生字组成的词语。 ⒊ 展开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这两句话所描绘的情境。 ⒋ 凭借具体的语言材料，感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚谊。 重难点、关键： ⒈ 理解课文内容，感受大草原的自然风光和民族风情，并用课文里的语言向大家介绍。 ⒉ 品读词句，体会比喻句的妙用。 课时划分：两课时 教学设计 第一课时 课时目标： ⒈ 阅读课文，想象作者笔下的草原和美丽景色，并用课文中的语言向大家介绍大草原的自然风光和民族风情 ⒉ 自学生字词。 教学过程： 一、谈话导入 ⒈ 同学们，你们到过草原吗？ ⒉ 你们在电视或电影中见过草原吗？你见过草原是怎样的，和课文中写的草原一样吗？不一样在哪？ 二、检查自读情况 ⒈ 课课后的生字，告诉同学读这些生字时要注意什么。 要注意：“限”和“鞭”是前鼻音；“驰”和“茶”是翘舌音。 ⒉ 在字形方面，写字的时候有没有需要提醒大家注意的？ 要注意：“骏”第七笔是点，不能写成捺；“跤”第十一笔也是点，不能写成捺。 ⒊ 给这些字口头组词。（鼓励学生多组词） ⒋ 说说草原这篇课文主要写了哪些内容。（主要写了草原的自然风光和民族风情） ⒌ 激趣：如果让你当小导游向大家介绍一下那儿的自然风光、民族风情，行吗？为什么？那请你们赶快打开书