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《淮阴侯列传》教案 教学目标：? 1、复习巩固常见文言实词虚词的用法与含义以及文言句式宾语前置句等相关文言常识? 2、把握《史记》叙述历史事件时采用的起伏跌宕的叙事特色? 3、拓展学生的文化视野、激发学生的丰富的想象力? 4、让学生能站在现代人的角度看待历史现象、历史人物、历史事件提出独到的见解? 教学重点：? 1、复习巩固并积累文言常识? 2、体会叙事的跌宕起伏的行文特色? 教学难点：? 1、体会叙事的跌宕起伏的行文特色? 2、体会司马迁借助《淮阴侯列传》要表达的深层含义? 教学方法：? 1、引导学生由旧知往新知的延伸? 2、设计相关的问题切入? 教学课时：3课时? 教学设想? 其一本选段故事情节紧凑，学生容易读懂，所以梳理文章不作为重点，但与必修教材中涉及的文言知识点比较丰富，所以把积累文言知识作为教学重点；其二司马迁借助《淮阴侯列传》要表达一种独特的历史观：统治者心狠手毒，欲加之罪，何患无辞。（1）功高震主；（2）单枪匹马（3）恃才放旷，君王对他早有猜忌；（4）杀功臣是封建社会的普遍的现象。要引导学生体会。? 教学过程：? 教学步骤：? 一、导入新课：我国古代有一个能忍受胯下之辱的人，这个人就是大名鼎鼎的韩信。韩信除了受胯下之辱外还有很多令人敬佩的事迹。今天我们就通过学习《史记?淮阴侯列传》来进一步了解韩信。? 二、介绍韩信：? 汉初军事家。淮阴（今属江苏）人。陈胜、吴广起义