3.3.教科版小学科学六年级下册第三单元《我们来造环形山》资料.ppt

对神秘的月球，人们还将继续探索下去。 我们来造“环形山” 六年级科学第三单元 城区第二完全小学 彭 帆 月球上的环形山 地球上的山峰 地球上的陨石坑 月球上的环形山 地球上的陨石坑 火山喷发 月球上的环形山 地球上的火山喷发 沙、细石子、皮球、小铁球、玻璃球、注射器、细胶管、水。 实验材料 实验设计 我的问题 月球上的环形山是怎样形成的？ 月球上环形山的特点 我猜测形成的原因 模拟实验的材料 模拟实验的过程及现象 （1）从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子。 问题:石子撞击的坑是否是高度越高就越大？ 假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的。 实验设计：准备大小相同的石子、沙盘，然后从不同高度往沙盘丢石子。 实验记录：从高处丢下的石子造成的坑比从低处丢下的石子造成的坑深。 结论：从不同高度往沙盘里丢下大小相同的石子撞击的坑是高度越高就越大。 （2）从相同高度往沙盘里丢下大小不同的石子。(应该是“不同”) 问题： 石子撞击的坑是否是石子越大就越深？ 假设：沙盘各个点的硬度都是相同的，且是绝对平整的。 实验设计： 准备大小不同的石子、沙盘，然后从相同高度往沙盘丢石子。 实验记录： 大石子造成的坑比小石子造成的坑深 结论： 从相同高度往沙盘里丢下的石子撞击的坑是石子越大就越深。 设计环形山的形成的模拟实验 实验课题：“环形山”成因模拟实验 实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯 实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具 实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。 实验步骤： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中的水推出，观察现象 3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录 实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。 实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。 科学实验报告——“环形山”成因模拟实验 实验步骤： 1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部 2．用力将注射器中的水推出，观察现象 3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录 实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。 实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。 有关环形山形成原因的学说 关于月面环形山的形成，人们曾有过多种猜测。目前公认的观点是“撞击说”。这种观点认为，如此众多的环形山是长期以来流星、陨星撞击月球后遗留下来的痕迹。因为月球上没有空气，就相当于少了一层保护层，使得撞击更为猛烈和频繁。人们已经观察到一些行星和许多卫星及小行星的表面都有这种“陨击坑”，证实了这种猜想。 也曾有人认为月球上的环形山可能是火山爆发形成的。但根据人类登月后在月面设置的“月震仪”的探测资料得知，和地球相比，月球是个地质不活跃的天体。在过去的46亿年间，月球从来不曾有过频繁而激烈的火山活动。