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四边形与图形变换说课稿 延庆二中 尤宝云 一、说设计理念 1、课标要求 （1）经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题。 （2）体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神。 2、课改要求 （1）转变教育发展方式的核心是转变教与学的方式，课堂教学中要注重学生的自主性学习、实践性学习和创新性学习 （2）图形变换是近几年来中考热点，除了选择题、解答题外，创新探索题往往以“图形变换”为载体，将试题设计成探索性问题、开放性问题综合考察学生的逻辑推理能力。 二、说教材： ）、： (二)、学生情况分析 学生通过平移、平面直角坐标系，轴对称、旋转等知识的学习，初步积累了一定的图形变换等数学活动的经验，同时学生已具备对四边形相关图形性质的认识、判断、操作、推理等知识基础，并初步形成了良好的学习习惯，但分析归纳等能力还较薄弱，猜想等求异思维比较欠缺，利用旋转变换的思想分析、解决四边形等相关问题还较困难。 （三）教学准备：三角板、电脑、自制课件。 三、教学目标 （一）知识目标： （1） 通过本节课的学习，进一步明确平行四边形、矩形、菱形、正方形、梯形相互间的关系。 （2）能够将变换前后的图形进行分解、组合，探索并发现