第4章基础教育化学课程标准重点.pptVIP

第4章基础教育化学课程标准 中学化学新课程是一个有机整体 整个中学化学课程分为三个连续的、不断深化发展的阶段： 第一阶段是入门性的启蒙教育（义务教育化学）； 第二阶段是共同的全面发展（必修课程模块）； 第三阶段是个性化的深入和提高（选修课程模块）。 第一部分：前言（课程性质、课程的基本理念、课程设计 思路、关于目标要求的说明） 第二部分：课程目标（知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观） 第三部分：内容标准（必修课程、选修课程） 第四部分：实施建议（教学建议、评价建议、教科书编写 建议、课程资源的开发与利用建议） 现代“双基”的涵义 要为公民的终身学习奠定基础，而不仅仅是升入高一级学校。这些基础应包括终身学习的愿望和能力、方法等。 要为公民适应现代社会生活奠定基础。不仅有就业职能，还应有社会交往、合作、忍耐挫折等能力。 STS教育的基本观点 第一，应该教授与当代生活的重要方面有密切关系的科学知识； 第二，科学内容应该与每个人的需要有关，因为这些知识不仅有利于社会的发展，而且具有非常强烈的动机力量； 第三，应该在更加综合性的背景中学习科学知识，因为科学是人类整体知识的一部分，不应该把它看成是孤立的知识； 第四，应该让学生了解科学事业与社会其他方面之间的关系、科学发现所造成的一系列伦理难题以及获