战胜挫折说课稿.doc

战胜挫折 说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说的课题是《战胜挫折》，下面我从五个方面说一下这堂课的设计： 一、教材分析： 《战胜挫折》是教科版思想品德八年级上册第五单元中最后的一个内容。本课主要是引导中学生积极地应对挫折，掌握战胜挫折的有效方法。 本课的教学目标： 知识与能力目标： 认识顺境和逆境的不同影响；把握顺境，在顺境中不懈怠；努力战胜逆境，在逆境中不消沉。学会一些应对挫折的方法。 过程与方法： 体验、反思和讨论。 情感态度价值观目标： 战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。 学生情况分析 现在的学生大都有良好的学习和生活环境，较少经历逆境，缺乏“幸福生活来之不易”的切身体会，因此他们不太懂得珍惜并利用自己所有的有利条件，有的青少年沉溺于顺境而不思进取，缺乏承受挫折的勇气和能力。通过本课的学习，要让学生学会客观地分析自己生活环境中的有利条件和不利因素，积极利用有利的条件，在顺境中要时时激励自己不懈怠，树立远大的生活目标，做一个积极进取的少年；遇到挫折不气馁，理智分析勇敢应对，变不利为有利。 收集古今中外成功者承受挫折走向成功的范例了解自己的偶像是怎样克服困难走向成功的。 某同学平时喜爱唱歌，本期我校艺术节举办卡拉OK大赛，她积极报名，由于名额有限，班级开展了选拔赛，结果她落选了。为此她1、 小明是一名高三的学生,最近刚刚考完一模考试，成绩非常不理想，与自己想象差了很大的距离，距离高考的时间越来越近了，他感受到从未有过的压力，天天晚上难以入睡……2、 小林的爸爸妈妈又吵架了，他们还喊着要离婚，小林的心情坏透了，小林该怎么办呢？3、 高考成绩公布下来了，小强的成绩距离重点线只差一分。他痛不欲生，因为他蛮有把握上重点的，可现在……想一想，现在就业压力这么大，如果上不了重点，有可能大学毕业就意味着失业，他感到非常的沮丧。 现实的我 理想的我 培养策略 自觉性 果断性 坚韧性 自制力 我考虑到学生对坚强的意志四个方面的表现：自觉性，果断性，坚韧性，自制力不易理解通过教材图5-12学生的几种说法，加以指导并认识。 设计这一环节：是让学生从名人的成功道路中感悟坚强的意志是战胜挫折的最可靠的保证，发挥感人故事的激励作用，使学生能够从挫折中奋起，并有意识地在生活中去磨炼自己的坚强意志。 五、我的理想我努力我实现 幻灯片展示： 我们应该把整个身心放在共产主义事业上，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念。 .我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民.为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗巢似的住所！ 伟人或名人的姓名 经历的挫折 主要的成就和成绩 分小组进行填写表格，看哪个小组写的故事多，然后思考，在他们身上有什么共同点？ 我适时指导并作简短的总结:古今中外凡有大成就的人，他们都能够战胜挫折，一般说他们都有着良好的人格品质，努力在实践中锻炼自己。如他们自信、乐观、自强不息、宽容。我们也要向他们一样培养自己良好的人格品质，去战胜挫折。 设计这一环节:通过比赛激发学生学习的积极性，进一步激励学生学习他人的精神，努力做一个意志坚强的人，勇敢去战胜挫折。 七、心路历程： 我说：在我们的生活中，我想也遇到过或多或少、或大或小的挫折。 幻灯片展示：请你说出来，你遇到过怎样的挫折？当时心中的感受是什么？你是怎么做的？ 设计这一环节:是让学生能够找到适合自己应对挫折的方法，努力战胜挫折，引导学生在生活实际中学会解决具体的问题，勇敢地去战胜困难，做一个生活的强者，促使自己健康地成长。 最后回顾本节课的学习，我们知道了我们要战胜挫折就要 幻灯片展示： 战胜挫折：（一）正确认识挫折，树立正确的态度 （二）学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导。 （三）培养坚强的意志品质 （四）就要树立远大的人生理想 （五）培养良好的人格品质，努力在实践中锻炼，提高承受挫折的能力。 在这一环节：我要求学生齐读，其中的目的是让学生对本节课的学习总体认知，加深印象。 八、心语心愿： 师说一段结束语：同学们，挫折和失败在人生的道路上不可避免。孟子说：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动 心忍性，增益其所不能。”巴尔扎克曾说：“挫折对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊！”我们要做生活中的强者，正确认 识挫折，提高自身心理承受力，以适应我们这个竞争的社会。　让我们携起手，共同抵挡人生的风雨，战胜困难和挫折，齐唱《真心英雄》。