幼儿音乐钢（风）.pptVIP

复习 A 请学生演奏《上学歌》、《保尔的母鸡》 B教师点评并再次示范演奏《上学歌》(视屏1)、《保尔的母鸡》（视屏2） 你知道D大调的正三和弦？ 一、D大调正三和弦的构成 在D大调中，建立在Ⅰ级、Ⅳ级、Ⅴ级上的自然音三和弦。 （谱例1) ．二、D大调正三和弦的连接 就近连接原则，完成D大调正三和弦的连接（谱例2） 你知道歌曲《送别》的和弦连接走向吗? 展示《送别》谱例（谱例3）。 教师单手弹奏《送别》的左手和弦连接走向。（视屏3）（此处要求谱例下方的大写罗马数字先隐藏，而后与教师的演奏同步出现） 你会演奏“带旋律的分解式和弦音”吗？ 教师讲解： “带旋律的分解式和弦音”主要出现在右手主旋律个别长音和强拍处，要求手指连贯由下至上连续奏出，以产生流动、优美的效果。同时应注重突出分解式和弦中的旋律音。（谱例4，先出谱例后出教师讲解内容） 请听教师范奏：“带旋律的分解式和弦音”（视屏4） 为什么选择“分解和弦”作为伴奏音型 选择何种伴奏音型取决于歌曲的音乐乐思，请学生视唱《送别》的曲谱，想想音乐所表达的意境。（歌曲谱例5） 分解和弦这种伴奏音型常用在抒情歌曲中，以表达舒展、柔美、深情的音乐形象。还有哪些歌曲可以选择此类伴奏音型？（先出上述问题的字幕，后出下面的答案） 如《小星星》、《蝴蝶找花》 你能尝试演奏《送别》的右手片段吗？（谱例6和视屏5，在谱例旁设计按钮，链接视屏） 李叔同 作者：（美）奥特威曲 李叔同填词 李叔同，弘一法师，俗名李叔同，1880年生于天津官宦富商之家，1942年圆寂于泉州。他是中国新文化运动的前驱，卓越的艺术家、教育家、思想家、革新家，是中国近现代佛教史上最杰出的一位高僧，又是国际上声誉甚高的知名人士。李叔同多才多艺，诗文、词曲、话剧、绘画、书法、篆刻无所不能。《送别》是李叔同利用奥德威一首通俗歌曲的旋律填词而成 。 我们来唱唱 学生视唱全谱。 重点视唱下面几小节，谱例9 《送别》作品分析 作品的情感基调：这首学堂乐歌自1914年问世以来，被传唱了将近一个世纪！曾被电影《早春二月》、《城南旧事》作为主题曲和插曲。它仅有十句唱词，八个乐句， 但却清新淡雅，情真意挚，凄美柔婉，唱起来如愿如诉，忧伤中有惆怅，惆怅中带深情。 音乐语汇：调式调性 D大调 节拍 四四拍子 速度 中速稍慢 力度 中弱 我们来唱唱 深情的、优美的、亲切的，有表情的大声歌唱（播放视屏9，显示上述文字学生跟着视屏演唱） 我们来边弹边唱（以作品前四小节为例） 1.右手单独弹奏主旋律并小声跟着演唱歌词。 2.双手弹奏并小声跟着演唱歌词。 3.双手弹奏并大声跟着演唱歌词。 4.双手弹奏并大声地、有表情地演唱歌词。 （上述要点按先后顺序、间隔3秒依次出现） 让我们再听听老师的弹唱吧！ 完整视屏10 让我们练练吧 请同学们慢速地、双手配合练习边弹边唱。 要有感情的弹奏出乐曲的情绪同时能声情并茂地演唱哟！ 思考一下（请做呈现方式） 你还能为其他简易的大调歌曲编配伴奏并弹唱吗？ 余春棉 《送别》 钢琴第三册第二课 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 你能尝试演奏《送别》的左手片段吗？（谱例7和视屏6，在谱例旁设计按钮，链接视屏） ） 余春棉 余春棉 你能双手演奏《送别》前四小节吗？（谱例8和视屏7，在谱例旁设计按钮，链接视屏） 余春棉 教师示范：弹唱《送别》，请学生感听作品的音乐情感（视屏8） 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 余春棉 回顾新课： 1 D大调正三和弦的链接 。 3 2 《送别》的弹奏手法。 如何声情并茂地弹唱《送别》？ 余春棉 余春棉 1 2 布置作业： 有表情的、大声弹唱《送别》 个别有兴趣的同学还可选择给下列歌曲编配适当的和弦及音型，并弹唱：《蝴蝶找花》、《妈妈的吻》 、《小红帽》、《小星星》 余春棉