《2015-2016学年度长春版九年级语文（下）第六课《养生主》教案》.docVIP

长春版语文九年级下册《养生主》教案 　 【教学目标】 1、知识与技能：自主反复诵读课文，独立解决疑难文言词语，同桌熟练互译，解析文段，大胆质疑，探究主题懂得养生之道的含义。 2、过程与方法：自主预习、交流合作、师生解疑 3、情感、态度与价值观：通过反复诵读，以及在合作中领悟养生之道和处事之理。 【教学重点、难点】 1．重点：自主反复诵读课文，利用工具书解决文言词语，熟练翻译课文；领会养生之道的内涵。　　 2、难点：庄子的思想“养生之道”。 　　 【教学策略选择与设计】 　　为了更好的解决本课的重难点，激发学生学习的积极性，我充分采用小组合作探究的学习方式，提前把课文分成几大块，让各每小组明确本节课的任务。如：介绍作者生平简介；文章内容介绍；重难点词语讲解；赏析语段；拓展延伸说庄子等等。 每一环节完成后，都让学生质疑，小组同学间能解决尽量让学生独立解决，学生完成不了的，老师释疑。 【教学过程】 　　 （一）、创设情境导入新课 　　有人说：“学中国的传统文化，学哲学不能不学庄子的哲学，赏文学不能不看庄子的文章。”可见庄子对后世的影响有多深远。今天我们就一起来说说庄子，学学庄子的文章《养生主》来进一步的了解庄子。 （二）、各小组汇报搜集预习成果。 1、一小组派代表介绍作者： 2、反复诵读，初步感知文本。 （1）、学生自主朗读课文，解决疑难词语。 （2）、学生推荐泛读并对朗读进行评价。