《声声慢》集体备课共案（第2课时）.docVIP

课题名称：《声声慢》（第2课时） 课程模块及章节： 课型：新授课 应用课时：1 备课时间：2016/5/31 学科：语文 备课组：高一 主备教师：方楚华 备课组长：王和云 组员：祝翠云 王陵 钟鹏香 吴文妍 廖南 教师二次备课 教学目标 1、掌握意象的方法 2、分析意象，深入把握作者情感。 教学重点和难点 教学重点：分析意象，深入把握作者情感。 教学难点：分析意象，深入把握作者情感。 教学准备、教学资源和主要教学方法 教学准备:网上查找了解“意象” 教学资源：PPT 主要教学方法：讲授法，小组合作探究法 教学过程 目标引领 展示目标，齐读目标，教师解读目标，学生明确目标 活动导学 导入：复习词人是抒发愁情的二种方法：直接抒情、间接抒情（意象） 新课讲授： 一、间接抒情（意象） 1、作者选择了哪些意象来寄托愁情，这些意象分别具有什么特点？ 2、方法提示： 第一步：找名词； 第二步：从名词中选择是否有表达作者思想感情的载体；（确定意象） 第三步：找修饰名词的形容词。（意象特点） 二、合作探究：作者是怎样借助意象来表达思想感情的？ 1、淡酒 答题思路： （1）结合所学诗词，确定意象的象征含义； （2）分析特点，联系上下文，展开想象，重绘画面（画面：在怎样的场所/环境下，谁在做什么事）； （3）知人论世，把握情