人教版七年级下册语文《13. 音乐巨人贝多芬》教学设计.docVIP

《音乐巨人贝多芬》教学设计 ［教学目标］1、在朗读探究，质疑问难中体会伟大音乐家的人格魅力。 　　　　　　2、把握文章内容，学习运用外貌描写来刻画人物的方法。 　　　　　　3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 ［教学重点］把握文章内容，学习运用勾勒外貌刻画人物的写法 ［教学难点］理解文中几个难句的含义 ［教学方法］学生主动参与性教学模式 ［课前准备］查字典，看注释，熟读课文，并查阅贝多芬的有关资料 ［教学过程］ 一、激情导入 1、全班齐唱班歌《唱得响亮》高潮部分，回味我们美好的时光。（师：现在音乐已经步入了我们的生活，提起音乐我们会想到歌星，说到歌星你们马上会兴奋起来，实际上在音乐的世界里，有许多不朽的篇章，能够让我们震撼，给我们力量，它们流芳百世，价值不可估量，今天我们要认识一位全球性大师——音乐巨匠贝多芬。 2、下面我们倾听音乐，欣赏贝多芬耳聋之后身体承受巨大痛苦时的作品《命运交响曲》，老师给同学们提两点要求：（1）专心、全身心投入去听，你都听到了什么？（2）展开联想，你都想到了什么？ 3、师：同学们在自己的感受中已经了解到这部作品是贝多芬双耳失聪之后所作，对一个画家来说最重要的是眼睛，对一个歌唱家来说最重要的是嗓子，那么对一个音乐家来说最怕的是耳聋。可是命运常常捉弄人，让最需要它的人失去一些东西，就像我们今天所要了解的这位音乐家贝