人教版七年级语文上册第6单元第29课《盲孩子和他的影子》教学设计.docVIP

《盲孩子和他的影子》公开课教学设计 广西苍梧县广平中学 ??黎??殷 【教学背景分析】 《新课程标准》指出学生是学习的主体，并倡导自主合作探索的学习方式，教学中尽量让学生自主选择，拥有一份相对独立的读书权,因此,在学习新课程标准之后，教师对课堂结构的安排上应有新的认识,并要进行突破性的创新。本人根据学生的身心发展规律和新课标要求对《盲孩子和他的影子》进行以下设计，让学生在体验和合作探索熏中，发展学生的个性，培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。 【目标素质教育】 （一）知识储备点：学习叠词运用，细腻逼真的情态描写，积累优美语句， （二）能力培养点：培养朗读能力，要读出语气，节奏，情感；学习多角度理解课文的内涵，培养多向思维的习惯。 （三）情感体验点：通过对本文美的语言，美的意境的品味，体悟文章主题，让学生在熏陶感染中培养自己的爱心、善心，学习主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。 【教学设想】 （一）重点难点： 1. 课文美的意境的品悟。 2. 多角度理解课文主题。 （二）教学思路： 通过自主阅读，圈点批注合作探讨，听说读结合。培养多向思维的习惯， 【媒体平台】 教具课件准备 多媒体课件??计算机????投影仪 【教学方法】 情景体验法???合作学习法???讨论法 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一.??创设情景： 1、扮演盲人角色，体验盲人的生活。 要求：闭眼的时候，不要出