人教版九年级上册第一单元第3课《星星变奏曲》教学设计.docVIP

3?星星变奏曲 江河 教学目标： 1、熟读诗歌，理解诗歌内容，了解诗歌结构上的特点。 2、体会诗人经历人生苦难之后对诗意人生和自由精神的感受。 教学重点： 通过对诗歌意象的分析和理解，掌握诗歌的主旨和感情。 教学难点： 通过对诗歌重点词句的学习，体会诗歌营造的意境。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导语。 每当夜深人静的时候，仰望星空。你会不由自主地想起谁写的什么诗？──郭沫若《天上的街市》。谁能背诵这首诗？ 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那/隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 这首诗作者采用了反衬的手法──用天上的幸福自由来反衬现实生活黑暗。从而表达了作者憧憬自由、幸福生活的思想。那么，今天我们来学习另一首也是描写星星的诗──江河的《星星变奏曲》。而这首诗中作者又借助星星来表达怎样的思想呢？学习诗歌之前，我们先来了解一下作者。谁来介绍一下作者？ 江河，原名于友泽，1949年生于北京人。1980年在《上海文学》发表处女作《星星变奏曲》。有别于同代诗人，他在诗作当中灌注了厚重的历史感，以《纪念碑》等政治抒情诗和古代神话组诗《太阳和它的反光》赢得社会瞩