人教版九年级上册第三单元第12课《心声》教学设计.docVIP

12 心声 黄蓓佳 教学目的： 1、整体感知课文内容，整理情节发展的四个阶段，并在此基础上找出文中主要的矛盾冲突，体会和学习小说的艺术特色──心理描写、细节描写和富于表现力的语言。 ２、通过矛盾冲突的分析，挖掘人物的内心世界，深刻理解文章主题。 ３、理解作者以“心声”为标题的深刻含义，引导学生学习主人公对美好生活的执著追求，促进健康师生关系的形成。 教学重点： 1、理解题目的深刻涵义，把握小说主题。 2、引导学生在把握人物形象性格特征的过程中受到熏陶，形成积极乐观的心态。 教学难点： 理解“心声”的深刻意义，学习主人公对美好生活的执著追求。 课时安排：一课时。 教学过程： 一、导入。 从我们来到这个世界的那天起，我们就心安理得地接受着来自父母的无微不至地呵护与关爱，可是随着岁月的流逝，年龄的增长，我们也渐渐发现：在享受这份关爱的同时，我们也经历了各种考验和困惑。成长中的你是否有些感慨想说给爸爸妈妈呢能不能放下心中的顾虑，把心里的话说出来呢？（听取学生在学习和生活中的感受）看来，面对人生，面对爸爸妈妈，成长中的我们有太多的话要说，下面就让我们一起去静静地聆听黄蓓佳阿姨的“心声”吧。 二、速读课文，感知情节，梳理结构。 1、学生快速阅读课文，概括主要内容。 李京京班上要上一节公开课，老师预先指定了六个她信任的学生朗读课文。李京京很想朗读这篇文章，因为李京京和课文《万卡》中的主人公有