人教版八年级上册第6单元第29课《湖心亭看雪》教学设计.docVIP

活动时间 第12周? 活动形式 听课 课题 湖心亭看雪 组织者 黄月娥 出席人员 全体备课组成员 缺席人员 ? 活动内容、效果记录： 授课人:黄月娥???记录人:黄月娥??? 《湖心亭看雪》教学设计(黄月娥) 一、导入新课： 有一个人，他曾风度翩翩，在繁华中纵情，他少为纨绔子弟，极爱繁华，他好美食，好鲜衣，好花鸟…… 这就是被称为“西湖之子”的张岱。西湖看过千百回，这样的人晚年回忆起西湖时，你认为在他笔下的西湖会是怎样一幅画卷？ (学生回答)你为什么会这样认为，生活就是写作的一种源泉.在他的笔下西湖是否真的是桃红柳绿的景象，今天我们来学习《湖心亭看雪》，看看晚年张岱笔下的西湖雪景是一幅怎样的画卷。 课件：（风度翩翩，极爱繁华，好美食，好鲜衣，好花鸟…… ） 二、整体感知和课文探讨 （一）朗读感知。 1、这是一篇诗一般的小品文，这么美的文章我们首先要??读准字音，还要读顺文章。 重点词语显示：更???桡???-----（注意这几个字词的读音??不用读） 请大家放声自由朗读课文 2、老师见你读得特别投入，请你来为大家读一读课文好吗？（要求学生读响亮、话筒） 请大家认真听，他是否能读得准确且通顺。 指名让学生评价。 （情况一：学生有读错的地方，师：他都读正确了吗？板书：读错的字词；） （情况二：你读得真好！不仅读得流利而且容易读错的字音也读得非常准确。文章有个多音字，更，两个读