人教版八年级上册第二单元第6课《阿长与〈山海经〉》教学设计.docVIP

《阿长与〈山海经〉》教学设计 教学目标： 1、把握课文的基本脉络。 2、体会作者对长妈妈无限挚爱的感情。 3、学习课文富有表现力的语言。 4、掌握散文阅读的基本方法。 重点难点： 教学重点：? 1．整体感知课文内容。? 2．理解材料和主旨的关系。? 3．品味语言的内涵。 教学难点： 1．品析文中富有表现力的语言是。 2．理解材料与主旨的关系。 教学过程： 一、导入 同学们，今天我们学习鲁迅先生的散文《阿长与〈山海经〉》，我们的任务是：探讨中考散文阅读的基本方法，因此，我们今天的课是“中考散文阅读训练”课。 二、散文阅读技法之一：在不同内容的分界处把课文断开 1、检查活动：在不同内容的分界处把课文一一断开。 2、学生发表看法，教师小结： ???????第1、2段 ???????第3、4、5段 ???????第6——12段 ???????第13——18段 ???????第19——29段 ???????第30、31段 3、散文阅读技法指导：散文的外形很散，容易造成理解困难，因此，阅读散文首先要把课文内容断开，这有助于理清文章的思路、脉络和层次，是更高层次阅读的基础。 4、考题仿真： 文章围绕阿长回忆了一些往事，根据文章内容，在空格里填上恰当的内容。 ???名字的由来——搬弄是非和睡觉摆“大”字——??? ??——讲长毛的故事——????