人教版八年级下册第三单元第11课《敬畏自然》教学设计.docVIP

11??敬畏自然??严春友 教学目的： １、理解作者对环境的忧患与思考。理解“敬畏自然”的含义。 ２、整体把握文意，理解本文的主旨。 3、揣摩关键语句，体味其深刻含意，培养语感。 4、培养科学理性精神和人文关怀精神，正确认识人与自然的关系，爱护自然，求得人与自然的和谐发展。 教学重点： １、理解课文内容，把握作者观点。 ２、探究思考，理解关键语句的深刻含意。 教学难点： １、概括要点，理解层层推进的论述方法。 ２、理解“敬畏自然”的内涵，正确领会“宇宙的智慧”“宇宙的生命”的含义。1、识记、 课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 感知课文内容，体会作者的感情。 教学过程： 一、导入新课： 今天，我们来学习一篇课文《敬畏自然》。你是怎么理解“自然”的？ 大自然是人类赖以生存与发展的母体，人是大自然创造的奇迹，人类离不开她的庇护，人类在她的怀抱中成长。高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。???? 追问：自然的现状如何？ 然而随着人类现代科技的不断进步发展，人类已渐渐破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。地球上出现了越来越严重的生态问题。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。 你是怎样理解“敬畏”的？敬重，畏惧。为什么要“敬畏自然”呢？今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，