人教版八年级下册第二单元第9课《海燕》教案.docVIP

《海燕》教案 三维目标：　　 1、知识与能力目标：　　 从整体上领会作品的深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及作用。　　 2、过程与方法目标：　　 抓好朗读一环，理解作品的诗情、诗理、诗味。分辨多种修辞手法和写作技巧的作用。　　 3、情感态度与价值观目标：　　 培养勇敢、顽强、乐观、自信的品质和积极的人生态度。　　 　　　　　　　　 教学流程图　　 初读课文 ↓ 品析海燕形象；理解文章主题 ↓ 感知海燕的三个场景画面 ↓ 细读课文 ↓ 领悟写作技巧 ↓ 精读课文 教学流程 一、第一教学流程： （一）创设情景，导入新课 我爱蓝天白云下的雄鹰，也爱辽阔草原上的骏马，但我???爱疾风暴雨中的海燕。因为它不仅是搏击海浪的勇士，精勇无畏的精灵，还是一位胜利的预言家。不信，请听我朗读俄国著名家高尔基的散文诗《海燕》。 教师范读课文。 （二）生快速扫读课文，用笔划出标志着暴风发展变化的三个短语或句子，明确海燕在暴风雨中飞翔的三个场景。板书。 孕育图?????逼近图?????来临图 （三）在三幅画面中，作者描写了包括海燕在内的哪些景物，这些景物各具什么性格特征？ 有条理地板书：?? 自然环境：?????????云????狂风????雷电 大海??????????暴风雨 自然环境中的事物：海鸥????海鸭????企鹅????海燕 二、第二教学流程： （一）介绍写作背景。 导语：作为俄国著名文学