人教版八年级语文上册第二单元第6课《阿长与《山海经》》教学设计.docVIP

6??阿长与《山海经》 教学目标： ?1．了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 ?2．了解课文的记叙线索。 ?3．分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情。 ?教学重点： 分析人物形象，把握文章中心，理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 ?教学难点： ?理解文章所表达的思想感情；了解课文围绕中心选择材料、安排材料，详略得当的写作特点。 教学步骤： 第一课时 一、精心导入。 导入语：在《从百草园到三味书屋》中有一位“长妈妈”，她给鲁迅讲的故事使我们对百草园更产生了一种神秘感。其实关于“长妈妈”还有很多有趣而令人感动的事情呢！同学们想了解吗？那么我们今天就一起来学习《阿长和〈山海经〉》这篇课文。 二、漫谈感受。 1．请同学们速读课文，如有不认识的字，可查字典，自行解决。 2．如对课文有不理解的地方，请提出来，大家讨论解决。（如果学生不能解决，教师可适当点拨，但不宜过于深入） 3．谈谈自己读完此文后的感受（不限话题）。 同学们的话题可能涉及到：文章先抑后扬的写法；阿长的性格特点；作者对阿长的感情；文章的语言特点…… 教师归纳。 三、讨论形象。 课堂主问题：阿长是一个怎样的人？（要求：说出理由或举出例子。） 讨论、交流，教师归纳补充： 1．是一个没有文化的粗人，饶舌多事而又不拘小节：“生得黄胖而矮”；喜欢“切切