人教版高中物理选修3-2第四章电磁感应 4.3楞次定律的应用教案.docVIP

楞次定律应用 【教学目标】 1．知识与能力 ⑴ 熟练运用楞次定律判断感应电流方向或判断引起感应电流的原因。 ⑵ 运用楞次定律的扩展方式进行动力学分析。 ⑶ 理解楞次定律与能量转化和首恒定律的一致性。 ⑷ 掌握右手定则，并理解右手定则实际上是楞次定律的一种表现形式。 2．过程与方法 充分发辉教师的主导作用，调动学生积极参与问题的讨论、研究、扩展，结合演示、课件等，提高学生的认识学区兴趣。 3．情感态度与价值观 激发学生对科学实验的探究热情，有利于培养学生热爱科学、尊重知识的良好品德。 【课时安排】 根据学生情况，按排1至2课时。 【课前准备】 线圈、灵敏电流计、磁铁、幻灯片、课件等。 【重点、难点分析】 重点是熟练运用楞次定律，难点是对楞次定律的理解和扩展。 【教学过程】 1．课本例1的研究与扩展 [例1]（先做演示实验，体会感应电流产生的真实性，再利课件展示物理现象）用一个接通灵敏电流计的螺线管，当磁铁S极移近或远离螺线管（如图16-4-1所示）感应电流的方向如何？ ⑴ 先做演示实验，体会感应电流产生的真实性，再利用课件展示物理现象。请问同学们结合上节课的简单应用，完成基本操作程序： ① 判断有磁场方向； ② 判断磁通量是增加还是减少； ③ 判断感应电流的磁场方向； ④ 判断感应电流方向。 结论1：磁通量增加，感应电流磁场与原磁场反向 结论2：磁通量减少，感应电流