2016春九年级语文下册 第4课《更浩瀚的海洋》课件 语文版.pptVIP

* * * * * * 拓展迁移： 1、你觉得在你的身上有没有文中所描述的七种人的影子？如果有，是哪一种？有何表现？ ２、“我”找到“更浩瀚的海洋”了吗？如果找到了，是什么样的海洋？没有找到的话，“我”又会遇到什么样的人？展开你的想象给本文续一个结尾。 1、给斜体字注音： 镶满　匣子　浩瀚　 赤裸裸　玛瑙　怜悯　 虔诚　安谧　苦行僧　 沐浴 2、选出下列书写全都正确的一组是（　　） Ａ、钩画　芳草凄凄　歌瑶　甜密密子　　Ｂ、辑私　询情　见贤思奇　戊边　　Ｃ、气概　躯体　浩瀚　摩肩接踵　　Ｄ、柔嫩　发辫　条分缕析　胸脯 3、下列句子没有语病的一项是（　　）　Ａ、汽车奔驰有辽阔的公路上。　Ｂ、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。　Ｃ、于是我和我的心离开了这浩瀚的大海，我们走了，去寻找更浩瀚的海洋。　Ｄ、我们严肃的研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 纪伯伦是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体裁的作家，《先知》为其代表作。 《更浩瀚的海洋》 　  纪伯伦 教学目标 1、感受、理解作者生命不息、追求不止的崇高境界，建立健康向上的人生态度。 ?2、培养学生追求不止，战斗不息的精神。? 3、采用朗读与讨论的方法