2015-2016八年级语文下册 第五单元 第21课《沉船之前》课件 沪教版五四制.pptVIP

“他正了正自己的船长帽，又扯了一下制服，推开门，跨进去，站在了里面。”这句描写有什么作用？ 这句描写，前半句是描写船长的着装，表现他对制服的尊重，对职业的尊重。面对死亡不忘整理自己的仪表，不忘维护自己的尊严。后半句描写表现了他决心与船共存亡的义无反顾。 文本探究 第28节“以前，从这里可以看清前面的甲板上走动的客人，但现在，他的前面只是一片海水。”用了对比，突出了灾难的突然降临带来的巨大变化。 老船长站在船舱里时，看到的情况跟以前有什么不同？把这个句子找出来，看看用了什么修辞，突出了什么？ 文本探究 31节中海水的“柔若无骨”与“无法估量”是否矛盾 ？ 不矛盾，“柔若无骨”是指平时水在人们心中的感觉；而“无法估量”是指水汇聚到一起时所产生的巨大力量，尤其是在此时，它是可怕的恶魔。 文本探究 面对死神，老船长表现出哪些优秀的品质呢？ 从容面对，恪守职守，勇于担当，刚强不屈。 文本探究 作品中几位主要人物面对死亡、灾难，他们都选择了坚守，文中有没有一个词，能概括出他们面对灾难的共同态度？ “站” 华莱士：“更愿意站在这里”；老爵士：”就站在这里吧”；老船长：”我也要站着死”。我们的主人公都选择了“站立”。 文本探究 思考：他们站立的仅仅是躯体吗？ 不是，还有生命的尊严，不屈的精神，高尚的人格。 文本探究 是什么力量使他们从容面对死亡？ ⑴ 对音乐的热爱和追求； ⑵