第02单元 走进屈原（第02课时）（写作交流）（教学设计）-2015-2016学年高一语文下册.docVIP

《走进屈原》第2课时写作交流教学设计 一、教学目标 1.知识目标 　　能用屈原的素材进行写作。 2.能力目标 积累素材和使用素材写作。 3.情感目标 培养学生的爱国情感。 二、教学要点 多角度积累和运用写作的素材。 三、教学难点 爱国情怀的培养，励志教育的力量。 四 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：前置学习 阅读材料： 一、屈原内容回顾 屈原（公元前340年－公元前278年），战国时期楚国诗人、政治家。芈姓，屈氏，名平，字原；又自云名正则，字灵均。约公元前340年出生于楚国丹阳(今湖北秭归)，楚武王熊通之子屈瑕的后代。 屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”、“辞赋之祖” 。他是“楚辞”的创立者和代表作者，开辟了“香草美人”的传统。屈原的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代[。 屈原也是楚国重要的政治家，早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫，兼管内政外交大事。 吴起之后，在楚国另一个主张变法的就是屈原。他提倡“美政”，主张对内举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭贵族排挤毁谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。 公元前278年，秦将白起攻破楚都郢（今湖北江陵），屈原悲愤交加，怀石自沉于汨罗江，以身殉国。（传说粽子的由