第13课时 书法鉴赏之了解汉字演变过程（教学设计）-2016届九年级中考语文二轮复习.docVIP

第9节《书法鉴赏》之第13课时 《了解汉字演变过程》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 了解并识记中国历史上著名书法家的相关文学常识。 2.能力目标 能够欣赏并分析其特点，识记汉字的演变过程。 3.情感目标 通过对书法的学习,培养学生学习语文的兴趣, 激发学生对祖国传统文学精华之一书法的兴趣。 二、教学要点 识记书法相关的文学常识 三、教学难点 赏析名家书法名作。 四、 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 明确考点 展示目标考点：考点解析 【考点说明】 《2011版新课程标准》要求在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。 临摹名家书法，体会书法的审美价值。 充分把握本考点。 环节二： 拜访书法名家 组织活动一（王羲之） 【活动1】 王羲之 ①王羲之，字逸少，东晋人，又称王右军，被后人尊称为“书圣”。 ②代表作：《兰亭集序》（该著作被称为“天下第一行书”） ③书法特点：刚健娟秀，朴素精巧，真率蕴藉，飘逸端庄，炉火纯青，尽善尽美。 通过本次活动，使学生能够从字面上认识王羲之。 环节二： 拜访书法名家 组织学生二（唐代四大书法家（颜真卿、欧阳询、柳公权、诸遂良） 【活动2】 ①颜体书法特点：点画丰厚饱满，结构阔大端正，大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。 楷书名作：《多宝塔碑》、《颜勤礼碑》、《颜家庙碑》、《大麻姑仙坛