苏教版七年级语文下册第六单元《观刈麦》教学设计.docVIP

苏教版七年级语文下册第六单元《观刈麦》教学设计 单位：东方市思源实验学校?? 姓名：王娇?一、教学目标 1、通过多种形式朗读诗歌，把握诗歌大意及结构层次。 2、能够通过抓住关键词句，体会古代劳动人民的疾苦，理解劳动人民的矛盾心理，并探究造成这种现象的社会根源。??? 3、通过品悟作者亲农悯农的“诗心”，结合背景，探究诗人的写作意图，增强社会责任感，珍惜幸福生活。? ?二、重点难点 教学重点：通过抓住关键词句，体会古代劳动人民的疾苦，品悟作者亲农悯农的“诗心”。 教学难点：理解农民复杂矛盾的心情及诗人的写作意图。 三、教学策略与手段 教本课时我采用互动式对话教学法，创设情境，唤醒学生情感，品味本诗的音韵美、画面美、情感美。教学中我设计了自主读悟，交流互动，拓展延伸，以演促学等方法，由学生自主参与和互相学习，对文本进行赏析品味，感知诗意，感悟诗情、升华诗意，最后跳出课本，关注社会，反思生活。并用多媒体课件作为辅助教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。 四、课前准备 学生初步了解作者及写作背景?，朗读熟悉《观刈麦》，预习导学案上相关内容。教师准备好教学课件及简单的表演道具。 五、教学过程 （一）谈话导入 ??? 每年五月，在我国北方大片的农田里，都会出现这样的场景。出示三幅农民割麦图，大家从他们身上、脸上看出了什么？是的，有辛苦劳累，但那一张张笑脸告诉我们，更多的还是对丰收的喜悦