人教版七年级下册第六单元第29课《马》教学设计及反思.docVIP

《马》教学设计及反思 昆明二中 周文如 一、教学目标： 1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 3、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4、了解作者布封，体会作者的思想感情。 二、教学重点、难点： 1、反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 三、教学步骤: （一）导入新课 提起马，我想大家脑海里肯定有非常鲜明的印象，那我们就先来欣赏一下马的风姿，然后请同学们谈谈感受。(教师播放马的动画) (学生谈感受) 的确，正如同学们所说的，马留给我们的印象或是飒爽英姿，或驰骋疆场，或雄姿英发，或勇猛剽悍，即使年已衰老，但仍能老骥伏枥、志在千里，今天我们就来领略一下马的风姿。(课件展示课题) （二）解决文字障碍 （三）选择自己喜欢的方式读文章，整体感知 1、文中写了哪两种生存状态下的马？ (此设计在于让学生能从初读中概括出马的类型，为下文分析奠定基础) 2、分别有何特点？文中哪些词句最能说明两种马各自的特点？请你画出来。 ?(此问题的设计目的是让学生进一步细读课文，区分出不同类型的马的性格，有鲜明的印象感知) （四）交流研讨 ?围绕上述问题，请学生发表各自的看法，学生回答后，教师将